微生活

#创想宝贝#创意小厨师

创意小厨星：@豆童宝宝

“鸟老师”点评：我喜欢小朋友有“都要做做”的大气，就应该这样！这组作品是一家三口的亲子游戏，充满各种美好。果壳染色我一直很喜欢，平常之物加一点改造就面目全新，效果特别好。几件作品有大人气的也有孩子气的。“小马吃草”做得太棒了，小猪和小房子也好看。鸟老师特别喜欢孩子的创造！

这一期的创想宝贝让我们来做“一盘不能吃的菜”。 鸟老师让大家拿一个纸盘子，用橡皮泥、糖纸、彩纸、硬纸板、颜料、过年搜集的果壳等等，你能找到想到的材料，像模像样地做一盘菜。

现在，鸟老师希望开启大家的“逆向思维”，用不能吃的材料来模仿食物，创造另一种形式的盘子画——想象我们是一名小厨师，手头的材料全都不能吃，可是难不住我们，因为我们的小脑瓜里创意无限。我们用不能吃的材料来做一盘“象形”菜，需要动脑筋的成分更多。不用常规材料来创作，可以帮助我们不用常规的思路来想问题。这对小朋友来说不是障碍，他们的思想本来就没有约束。当孩子们拿着橡皮泥、糖纸、彩纸、硬纸板、颜料、果壳以及所有能搜集到的材料，像模像样地当一回大厨，做一盘子菜，他们像是在玩“角色扮演”一样热情高涨。

做菜这件事其实可大可小，可繁可简。一整条硬纸板做的红烧鱼是一道菜，撕各种颜色的纸条条拌一拌也是一道菜。运用综合材料做一个有层次的汉堡包、一个有内涵的比披萨饼，或者只是一个橡皮泥盘成的棒棒糖，鸟老师都能从你们的作品里看出用心程度。

好厨师都精通摆盘的艺术，相信创意小厨师们创作的不能吃的菜，同样也是可以摆在桌面上甚至挂在墙上的艺术作品，不仅美化了生活，还让我们的心中充满荣耀感。

鸟老师”点评：小时候看儿童科幻小说，蔬菜长在大树上，一个豆荚都像枕头那么大，是令人非常向往的幻想世界。我喜欢这个作品的立体感，在空间上想创意、做游戏和平面的感觉完全不同。这个作品把橡皮泥和橘皮、果壳等废弃物结合在一起，丰富、丰盛、立体，色彩也好。非常棒！

“鸟老师”点评：我和小朋友玩橡皮泥，也是喜欢做里面的东西，做鸡蛋必有蛋黄，做饺子必有馅等等。越是外表看不出来，越要在里面弄得逼真丰富，这是孩子气的小秘密，可开心了。亲子手工游戏最滋养的其实是大人，孩子怎么都有的玩，大人放松玩一次的机会可不多，借以释放心里的孩子气很重要。

“鸟老师”点评：孩子经常很喜欢用一些实物，比如这里的玩具鱼。

虽然没有塑料鱼的时候小朋友也会能用橡皮泥做出一条来，但是往往他们会认为塑料鱼更漂亮，胜过自己做的。我在小朋友们上课时会引导孩子们自己来做，用自己作品一样一样替代掉现成品。这需要长期的鼓励和引导。这组作品很棒！

爱心小厨星：@杜莱梦-甜丁儿妈

爱心小厨星：@blcubaihe

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帮助孩子结交新朋友

友谊在孩子的生活中扮演着重要的角色。但是，对很多孩子而言，一个新的社交情境，比如说结交新朋友，可能并不容易。2月27日下午@父母必读杂志携手中国母亲读书运动特邀@吴心奕老师做客#微访谈#，共享“帮助孩子结交新朋友”话题。

吴心奕：从事儿童教育的理论研究和一线的实际教学10多年，“自主性儿童英语教学法”的创始人，曾担任教育部十五规划课题的负责人。“中国母亲读书运动”的特邀亲子专家，首套心理学视角的儿童心灵成长故事“嘉顿小镇”系列的作者。

微访谈

@bbitt：孩子在外面遇到小朋友时，总是拿着自己的玩具在人家面前晃，而不是主动说：“我和你一起玩好吗？”

@吴心奕： 拿着自己的玩具去别人面前晃，或者主动说：“我和你一起玩好吗？”可能都会遇到不良结果。前者其他小朋友会以为你在炫耀；后种方式很可能被对方直接拒绝。在交朋友的过程中，家长们要引导小朋友注意：1.对别人正在做的事情表示兴趣，满足对方被关注的需要，比如问：“你在做什么？这是干什么用的？” 2.当别人说话时，专注地倾听以表示自己的兴趣，不打断别人，不把话题扯到自己身上，满足对方得到倾听的需要。3. 邀请对方加入自己的活动，满足对方得到接纳的需要。

4.征求对方意见，或者给他选择权，满足对方自主和自由的需要。

@Fiona宣宝妈妈：孩子两岁，喜欢追着大孩子玩。但大孩子不理她，有时候还凶她或推她，她还是要找哥哥姐姐玩，怎么办？

@吴心奕：作为大人，看到孩子被别人拒绝，心里可能会很难受。其实孩子可能并没有你们的感受，她并不觉得难过。如果孩子表现出难过的情绪，那么妈妈就抱抱她，陪伴她，让她体会这份难过。如果孩子提出要妈妈帮助，那么妈妈可以拉着孩子的手，示范如何沟通。当然结果可能并不理想，孩子会失望、难过，那也没有关系，告诉孩子，哥哥姐姐们拒绝你，并不是因为你不可爱，而是可能他们的游戏不需要你。

@长江渔人：我家儿子3岁零3个月，上周末跟一个小朋友一起踢足球，踢着踢着两个人就抢上了，对方小朋友就开始掐、咬我儿子。儿子哭着喊妈妈！这种情况怎么办呢？

@吴心奕： 孩子已经在喊妈妈了，当然是需要你的帮助。所以，你应该立刻上前制止那个孩子的暴力行为。严肃但是温和地告诉他，打人、咬人是粗野的行为，是不可以的。让他向你的孩子道歉。