微力量与高校思想政治教育工作研究

王兴龙

摘 要：微博的运用是高校传统思想政治教育在信息传播、工作方式、工作领域的延伸与扩展，是信息化与高校思想政治教育的有机结合，也是高校适应时代发展，改进和完善当前大学生思想政治教育的必然选择。高校应当积极探索微博在思政育人当中的影响，积极引导，从注重舆论引导、加强队伍建设、营造校园文化等几个方面推进微博的育人功能，开创高校思政教育的新局面。

关键词：微博；思想政治教育；大学生

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）13-0195-02

一、高校微博的特点

“微博”即微型博客。是一种可以即时发布消息的网络媒体。它集即时性、开放性、互动性于一体，不同个体之间可以通过微博的关注、转发、评论功能，实现信息的共享、交流与互动，很大程度上满足了青年求新、求变、求异的心理。因此，微博一经问世，就获得了网民的热捧。统计数据显示，截至2013年12月底，中国微博用户已超2.5亿，其中18—24岁的青年群体占微博使用人数的36.4%。①这样一个庞大的群体，使微博成为高校思政教育的一个重要平台。高校微博在形成与发展中形成了自身独有的特色。

高校微博受众群体具有一定的针对性。高校微博使用群体主要是在校的学生与教师，通过微博，教师可以拓宽思政教育的途径，革新传统的思政教育模式，提高思政育人的实效。同时，微博作为一种集声音、文字、图片于一体的自媒体，它更容易为学生所喜爱，通过微博学生可以加强与教师之间的沟通与互动，使学生在潜移默化中提高自身的政治素养。

高校微博的内容侧重是校园事务与对外宣传。微博作为一个低成本、高效率、大氛圍的宣传平台，具有信息传播快、覆盖面广、交互性强的特点，在对外宣传方面具有极大的优势。越来越多的高校开始开设自己的官方微博，加入到使用微博的群体中。目前，各高校都将微博作为了学校对外宣传的新窗口，利用微博展示学校的新形象，弘扬校园文化。多数高校都在微博上开辟了招生宣传的专栏，通过微博即时发布招生信息，解答考生与家长的疑问。

二、微博给高校思想政治教育工作带来的挑战

1.微博信息内容的参差不齐，冲击着高校学生的内心世界。微博开放、共享、隐蔽、分散的特性，使信息传播打破了文化与国界的限制，各种信息在微博上迅速传播。一方面满足了学生求新、求异的需求；另一方面也使各种非主流与消极腐化的思想在微博上迅速传播，冲击着学生的内心世界。特别是重大事件发生时，一些别有用心者往往在微博上散布谣言、蛊惑人心，煽动青年学生的不满情绪，各种不健康、垃圾的文化在网络上不断出现，并迅速传播。大学生由于缺乏必要的人生阅历往往容易迷失方向，个别大学生开始对从小树立的理想信念产生动摇，开始追求西方宣传的纯粹自由与绝对民主。因此，如何规范和监管微博信息，阻止网络谣言的迅速传播，让它们既有利于青年学生的信息交流，又能确保信息的真实性，成为了高校思政工作者迫切需要解决的问题。

2.微博信息传播的即时性与裂变性冲击着高校思想政治教育的传播模式。传统的思政教育是一种自上而下的信息传递模式，教师在这一过程中居于一种主导地位，学生被动接收教师所传授的信息，表达观点的渠道很少，主动性很难发挥。但是微博作为一种自媒体，它彻底颠覆了传统的信息发布方式。通过3G移动技术，每一个人都可以利用手机、web等途径随时随地发布与接收讯息，并通过微博的关注、评论、转发功能，信息实现了在不同群体之间传播与分享，传播方式呈现几何式增长，完全颠覆了传统的自上而下的信息传递方式，给高校思政工作带来了前所未有的挑战。

3.微博技术的迅速推广迫使高校思政教育工作者调整自身的知识结构。传统的思政工作者有着丰富的人生阅历与知识储备，通过课堂教育、树立典型、感染教育等几种方式很容易在学生中树立起自己的威信。随着微博的出现,传统思想政治育人的方式与手段已经很难跟上新形势的需要，迫使思政教育工作者尝试新的育人手段。伴随着电脑、手机、互联网等新兴媒体成长的80、90后，微博已经成为了他们交流的重要手段，他们能够熟练使用微博技术，可通过微博方便地接触到各类信息。但是传统的思想政治教育工作者却面临信息劣势的境地，面对日新月异的微博技术，思政工作者原有的知识结构已经难以满足新形势的需要，他们不知道青年在想什么，需要什么，对于如何利用微博获取信息，如何在微博上有效开展教育工作也是一筹莫展，高校思政教育工作者面临着知识结构调整的挑战。

三、微博时代高校思想政治教育工作的应对策略

1.以社会主义核心价值体系为引导，规范引导大学生正确使用微博的行为。社会主义核心价值体系是兴国之魂、立国之本，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向[1]。青年是国家的未来与民族的希望，也是中国共产党的未来与希望，他们肩负着民族振兴、国家富强的重大使命[2]。因此，高校思想政治教育工作必须坚持以社会主义核心价值体系为引导，把社会主义核心价值体系融入到微博思政教育中，用社会主义核心价值体系来凝聚和引导学生，提高学生的政治素养，培养学生正确使用微博的行为，立足学生实际，直面学生困惑，回答学生疑惑，解答学生疑问，在微博互动过程中渗入社会主义核心价值体系教育，让学生在不经意间经受核心价值体系的熏陶，感悟核心价值体系的魅力，激发学生对科学理论的兴趣，坚定学生的马克思主义立场，自觉抵制微博上的各种非主流与消极腐化思想，规范自己的网络言行，实现微博的思政育人功效。

2.发挥微博的舆情监测与舆论导向作用，增强高校思想政治教育的针对性。微博简单直观的信息发布方式，便捷简短的参与回复方式，使其成为了大学生进行思想交流的重要平台。大学生通过微博来获取信息，拓展自己的交流圈，在微博上释放压力和发泄情绪。面对纷繁复杂的微博世界，作为涉世未深的青年群体，他们很容易在使用开放性、自由性、共享性较强的微博时被外界因素影响。因此，高校思政教育工作者需要及时做好对微博信息的舆情监测与舆论引导工作。关注学生在微博上的言论，收集、整理与分析舆情信息，及时了解大学生的思想动态和心理需求，做好信息的研判工作。一旦发现有违反国家方针政策、触犯国家法律法规的信息，都应立即追查来源，分析事件性质，查明原因，审慎研究后迅速做出反应，把校园舆情动态乃至危机消灭在萌芽状态。其次，高校应该积极建立与完善高校官方微博体系，形成校院两级微博信息发布体系，通过关注、转发、评论等方式，加强与学生之间的互动，及时发布信息，用积极、健康、正确的思想引导大学生，使学生在潜移默化的过程中逐步树立起科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观。

3.加强队伍建设，提高高校思想政治教育工作者运用微博的能力。组织与建设一支既懂思想政治教育又懂网络技术的高校思想政治教育队伍，是推动高校微博思想政治教育的关键。面对日新月异的网络技术，高校思想政治教育工作者除了需要深厚的理论功底之外，也需具备驾驭现代网络技术的能力。囿于传统、故步自封、不思进取，就有可能落后于时代的要求，减弱思想政治教育的育人效果。只有解放思想、与时俱进，积极探索运用微博等新兴媒体开展思想政治教育的新思路、新方法，有针对性地开展思想政治教育，才能增强思想政治教育的吸引力、感染力，收到事半功倍的效果。高校在思想教育实践过程中应成立专门的网络思政教育机构，组织思想教育工作者参加相关培训，通过培训加强思想教育工作者运用微博信息技术的能力，使他们快速成长为网络思想政治教育工作中的领军人物，发挥思想教育工作引领潮流的功效。

4.立足高校自身特色，构建丰富多彩的微博思想政治教育工作平台。高校在利用微博开展思想政治教育的过程中，一定要立足于自身实际，形成自身特色，充分发挥微博的思政育人功效。目前，大多数高校微博存在着管理松散、内容单一、更新速度缓慢的情况。微博内容侧重于校园新闻、讲座预告，只是限于字符，成为了浓缩版的校园网。更有一些高校一个月甚至一年才更新微博内容，完全失去了微博信息更新快的特点。因此，高校若想真正发挥微博的思政育人功能，就需要精心设计微博内容，加强学生的互动，形成自身特色。高校可以利用微博新媒体平台，设立诸如道德修养、青春励志、心理健康、社会热点、校园动态等专题栏目，充分反映一所学校的校园氛围、文化内涵与处世风格。此外，高校也可以在重大节日、敏感时期编写专题微博内容，组织主题讨论，更可以在微博上使用一些诙谐幽默的网络语言加强与学生间的互动，将学生吸引到微博中来，进行平等对话，实现对学生思想的引导。

四、结语

高校微博思政教育工作的开展是高校适应信息化快速发展的必然体现。微博作为一把双刃剑，一方面在大学生思想引领方面起着重要的作用，另一方面也冲击着高校思想政治教育的传统方式，因此高校思想教育工作者一定要加大对微博的探索与研究，坚持以正确的价值观念为引导，不断丰富和完善自身知识结构，注重队伍建设，牢牢把握网络思政教育的主动权，扎实推进微博时代下高校思政工作的发展。

参考文献：

[1]陈跃.微时代大学生思想政治教育[N/OL].光明数字报，2012-02-26.

[2]胡锦涛.庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[Z].新华社，2011-07-01.

[3]刘丽芳.微博的传播特征与传播效果的研究[D].杭州：浙江大学,2010.

[4]张浩.浅析微博在高校思想政治教育中的应用[J].廊坊师范学院学报：社会科学版,2011（6）.

[5]郝胜杰.思想政治教育如何应对“微博”的挑战[J].扬州大学学报：高教研究版,2010（2）.