模糊与清晰

彭元琴

摘 要：三生教育成为当前学校教育的主旋律。让学生珍爱生命，学会生存，幸福生活是每一个教育者的责任和使命。将三生教育融入英语教学活动中，在学科中渗透三生教育，让抽象的理念在教学中具体化。融“育”于“教”，潜移默化，立足教育根本，培养身心健康的建设人才。

关键词：生命；生存；生活；珍爱；磨练

生命是一场足球赛，态度决定输赢；生存是一个竞技场，胜者为王，败者为寇；生活是一杯白开水，味道在于人的品尝。

珍爱生命，以饱满的热情。上帝最公平的地方，便是赋予每一个人仅此一次的生命。近几年，国内的自杀事件频频发生：有的是为情所困，有的是工作压力大，有的是商务失败，更有甚者，以莫须有的理由离开这个世界。面对这一个个轻视生命的做法，我们除了惋惜之外，难道就没有思考过，以后，将以怎样的态度面对你所拥有的生命？倘若给这脆弱的生命注入一丝热情，那么，人生是否又会是另一番新奇的景象。因为有了热情，我们懂得珍爱生命；因为有了热情，生命的价值也更加不同。在教学《（新目标）英语九年级Unit 2》中take pride in这个短语时，我的例句 Now we take pride in our motherland.In the future our motherland will take pride in us.（现在我们以我们的祖国而感到自豪，将来我们的祖国会因我们而感到骄傲。）在这两个例句中，我用we（我们）而没有用I（我），旨在告诉学生，我们是一个整体，我们都是伟大祖国的主人，我们必须有主人翁意识。同时，我告诉学生，我们的生命不只是属于我们，更属于我们的祖国。我们珍爱生命，必须具有责任意识，勇于担当。既是对自己的生命负责，也是对祖国负责。

懂得生存，以不屈的韧性。在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个极其狭小的茧中度过。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来说无疑是一个鬼门关，它娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在这往外冲杀的过程中力竭身亡，不幸成了“飞翔”这一词的悲壮祭品。但只有这样，在穿过时，用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼组织中去，惟在两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。现在的青少年就需要这样的磨练，只有通过磨练，才能学会不屈服，才会懂得在生存面前，永远充满韧性。在《（新目标）英语 八年级上册Unit 4》中，教学英语短语depend on 时，我举的例子都和学生的生存有关。例如：We can not always depend on our parents.We should depend on ourselves.（我们不能总是依赖我们的父母。我们应该依靠我们自己）。举例的目的，一是让学生掌握这一个短语可以作“依赖、依靠”的用法。二是要对学生进行品德教育。教育学生明白，作为一个人，不能做一个寄生虫，依赖父母生活一辈子，而应该靠自己的本事生活。要掌握一技之长，必须努力学习，夯实基础，刻苦勤奋，志存高远。学习生活中的任何困难，都是对你的一个考验，只有充满激情，信心百倍，知难而进，才能勇攀高峰。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。而磨练韧性，则是战胜这一切的最有力的武器。

学会生活，以积极的态度。这世上的人形形色色，不乏碌碌无为，游手好闲之人。而这类人衍生出了一系列新词，“啃老族”、“寄生虫”等。记得有一件事在当地轰动一时，有一对夫妇因外出发生意外，不幸身亡。临死前，妻子说，她最放不下的就是她的孩子。经过记者四处访问，打听到这对夫妇的住处时，惊愕地发现，这对夫妇的孩子还在家里玩游戏。这不禁让所有人汗颜，所有人都在叹息这个世界，这个社会的荒诞，但谁又曾细想，社会是人的集合，什么样的人反映什么样的社会，归根结底，终究是人造成的社会风气。如果所有人都学会生活，都以积极的态度面对生活，而不是终日消极低沉，一心依赖于某个人，那结局是否会乐观许多？积极的态度，激起生活的动力。在教学forget时，为了让学生记住这个单词的的不同用法，我举了两个例子：1.When you leave the classroom，dont forget to close the door.2.When you leave the house，dont forget to close the windows.我举的例子里没有一个生词，有利于学生理解。forget to do something，意思就是“别忘了要做某事”，事情是“还没有做的”，是一个将要做的事情。同时，让学生明白，关窗、关门是一种习惯，要保护好自己的财产，以免发生被盗的事情。这个意义上的“生活”，是指我们的日常生活。实际上，生活还有另外一个意思，指的是“生活情趣、生活品味”。作为学生，应该有高雅的生活情趣，脱离低级趣味。我在教学be interested in 时，让学生自己造句。学生掌握了这个词的意思，造出了I am interested in playing football.I am interested in helping others.这样的好句子。我对学生的爱好和兴趣进行点评，football等体育活动能够让我们身体健康，精力充沛，让我们更好地学习和生活。而helping others 这样的兴趣，就不仅仅是个人爱好，而且是一种崇高的品德。教育学生要乐于助人，共建和谐社会。

生命是我们教学的根本。生命不存，谈何教育。从小培养学生的生命意识，珍惜自己和他人的生命，因为生命只有一次。无论自己是喜悦还是悲伤，都不要忘记关心他人，照顾自己。

生存是一个人的基本能力。如果这个基本能力都不具备，他已经不是一个真正意义上的人，一定会被社会所淘汰。生存能力要以其他诸多能力为基础，比如走路能力，說话能力，交际能力，思考能力等等。而这些基本能力的根本又是学习能力，因为任何能力都是通过学习得来的。学生在学校学习，也是在培养自己的能力。只有掌握了基本的文化知识，才能继续学习，不断进步，培养自己正确的人生观，价值观，世界观。

生活是我们的目的。我们决定不了生命的长度，但是，我们可以决定生命的宽度。我们每一个人的潜能都比我们的现实能力大得多。我们要不断努力，培养各种能力，创造奇迹。我们要实现自己的人生目标，体现人生价值，创造生活，享受生活，幸福生活。如果在我们面前的是一条大河，那么大河的源头代表着生命，有源源不断的激情。大河的激流象征着生存，以不屈的韧性拍打挡路的暗礁，永不言弃，越挫越勇，溅起无数永不服输的呐喊。大河的流向意味着生活，无论流向何处，都以积极的态度，昂扬的姿势向前，一路高歌，神采飞扬。（作者单位：贵州省习水县东皇镇中学）