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中考选题作文写作指导

2014-05-30唐惠忠

课外语文·中 2014年5期
关键词:管教文题选题

唐惠忠

命题人给出多道作文题,要求习作者任选其一作文,这样的命题形式叫选题作文。选题作文降低审题难度、鼓励考生各展其才的命题意图,与新课标张扬个性、吐露真情的导向完全一致,所以已成为中考作文命题的“新宠”。

选题作文如同文摘类期刊一样,不能独立生存,必须借助其他命题方式“合成”。具体说来,命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等非选题作文,都是选题作文的备选项。

一、选题作文的写作诀窍

怎样才能写好选题作文呢?以下两点值得注意:

一是广泛涉猎各种形式的作文题目。

话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文等是选题作文的基本组成部分,如果平时练习到位,熟悉它们的不同写法,考场上就能从容应对选题作文了。

二是善于选出一个最适合自己的文题。

选题时主要应考虑以下几个方面:

(一)就熟不就生。你对哪道作文题认识透彻或深有感触,并积累有丰富的素材,就应选择哪道题作文。(二)就易不就难。如果备选的作文题难度上有大小之别,那么一般应选取相对容易的来写作。但这又不能一概而论。如果你拥有高人一筹的写作水平,有把握将那道难度较高的试题也写得出类拔萃,那么,你也不妨“就难不就易”。(三)在文体上要扬长避短。比如,试题规定了第一题只能写记叙文,第二题要写成议论文,那么,就应根据自己所长作出合理的选择:形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学,不妨选写前一题;逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学,不妨选写后一题。(四)在有创新上要加以斟酌。选题作文的最大特点,就在于提供了多维切入点来考查学生的写作才能。为此,选题时必须考虑写这个题目能不能展示出独特性来,能不能使笔下文章个性十足、亮点频现。

当然,选定题目后还要敢于否定第一思维。要善于运用发散思维寻找多个写作角度,再从中精选一个最新颖的角度构思成文,而不能按第一思维去写作。要知道,你第一思维想到的内容别人也会想到,如果大家都这样写,题材、立意上的撞车就不可避免了。

二、临场发挥有“四忌”

一忌选题随意。选择文题就像下棋,“一着不慎,满盘皆输”,所以在选题的时候一定要慎之又慎,真正选出自己最有把握写好的文题,切忌随意而选之。

二忌定题拖沓。写选题作文当然得把文题选好,但是,也不能在选题时耽误太多的时间。道理很简单,考场作文不像我们平时作文,有相对宽裕的时间,一般而言,写中考作文就是那么五六十分钟,如果在选题时一会儿觉得这道题好写,一会儿又觉得那道题好写,犹豫不决,耗费了太多时间,势必会因时间仓促而草草写来,以致影响作文的等次和得分。笔者建议,定题时间最多不能超过8分钟。

三忌审题不准。这里所说的“审题”,主要是指对不同作文形式的把握。要注意选题作文中不同形式的几道题目相互间的干扰。比如说有一个选题作文,内含两道作文题,这两题都含有具体的“材料”,但一道是材料作文,一道却是话题作文。这就要求我们在审题时必须非常细心,在写作要求上对它们进行严格的区分,防止因疏于审题而把材料作文写成话题作文,或把话题作文写成材料作文。

四忌文题变换。有些考生选定一道试题且已写了较多内容后,却发现继续写下去不一定能写好,于是仓促中变换选题,从头另行写作。这样做的后果十分可怕,不但会影响卷面美观,浪费宝贵的作文时间,相对增加写出好作文的难度,而且极易给评卷老师一个作文水平很差的印象。

[实战演练]

任选一题作文。

题目一:

晨曦初露,那是一天的开始。

婴儿第一声啼哭,那是生命的开始。

踏进校园,那是学习的开始。

笑迎每一个人,那是生活的开始。

乌发染霜,那是新的生命阶段的开始……

无论是新的生命的开始,还是工作、学习、生活的开始,都会有太多的内容,都会引发人太多的思考。请以“开始”为题目,写一篇不少于600字的文章。立意自定,文体自选,不得抄袭。

题目二:

近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是,激励和赏识是否意味着不能批评?尤其是现在我国孩子中大多是独生子女。青岛一位教师投书当地媒体,认为当今的学生不缺少沟通,不缺少激励,少的恰恰是管教。

面对这一问题,身处其中的你一定有不少话要说。请以“我们需要的教育”为话题写文章。立意自定,文体自选,题目自拟,600字左右。

[提示]

题目一:

由材料和提示语的指向看,题目“开始”属于名词,意思等同于“开始阶段”;“无论是新的生命的开始,还是工作、学习、生活的开始,都会有太多的内容,都会引发人太多的思考”,“都会有太多的内容”暗示我们可以叙述经历或编写故事;“都会引发人太多的思考”,意味着可以发表议论或抒写感悟。“开始”这个概念很虚也很大,构思时怎样化虚为实、化大为小呢?可以根据提示,只写“踏进校园,那是学习的开始”或“乌发染霜,那是新的生命阶段的开始”等某一个方面。此外,可以联想有关“开始”的名句,以确定立意。比如“千里之行,始于足下;九层之台,起于垒土”“万事开头难”“做贼偷葱起”“善始者实繁,克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等,想一想这些名言、俗语中蕴涵着哪些道理,然后以某条道理为观点来选材、行文。另外,还可以采用组词法。比如将“开始”与“过程”(或“结局”)联系起来作思考,当然,写作时不能把重心偏移到谈过程、说结局上去。

误区警示:一、有些同学通篇在写一件事或一个人,比如写妈妈是如何关心、爱护自己的,自己以前对此并不理解,随着年龄的增长,现在开始理解妈妈,开始体会她的良苦用心,开始好好读书。又如写一个好朋友,以前自己是怎样误会他的,由于一个偶然的机会,开始了解他。像这样的作文,扣的是“理解”之类的题目,只是跟“开始”沾了点边,属于跑题的作文,最多只能打35分。二、一味羅列各种各样的“开始”,缺少明确而深刻的立意。有的同学虽有对“开始”的思考,但这种思考缺乏深度。譬如:有同学编了个故事,说某个人一直想开始发愤努力,但是仅仅停留在日记本上,一直没有付诸行动。所表达的思想,只不过是开始意味着行动。有些同学写初中毕业既是初中学习生活的结束,又是高中生活的开始;高考也不是学习生活的结束,而是新的学习的开始。这样的立意,不能说不对,但总显得单薄,缺少厚度。究其原因,一是没有仔细分析题目的提示语,没有注意到“都会引发人太多的思考”这句话;二是思维能力有限,缺乏思考问题的深度和广度。对一个中学生而言,写出来的文章,应该既有感性的认识,又有理性的光芒,给人以智慧,给人以启迪。

题目二:

“我们需要的教育”这一话题与学生生活密切相关,在教育改革不断深化的今天,具有很强的现实意义。需要注意的是,题目提示语中有一句“面对这一问题”,所以作文立意必须围绕“激励”“赏识”和“批评”“管教”展开,如果忽视这一提示语的限制,大谈特谈“我们需要创新教育”“变应试教育为素质教育”“大力培养学生的想象力”等等,也就偏离了题意。

本题立意参考:一、谈实际上我们并不缺少管教,需要的恰恰是激励教育、赏识教育。二、认同青岛这位教师的观点,阐述当今学生缺少的确实是批评与管教。三、以辩证的眼光看待这一话题,指出激励、赏识和管教“一个都不能少”。本题立意创新:当代中学生需要管教,但我们呼唤的是高明的批评和管教。

[题目一例文]

开始

陆喜明(江苏太仓)

随着一声清脆的啼哭,一个新生命来到了这个世界,开始了他的人生之旅。

这个孩子的未来会怎样?难以预料。因为,开始只是开始,只是生命的一个阶段而已。孩子会成为怎样一个人,取决于他今后的路究竟怎样走。

常听人们说:良好的开端是成功的一半。此话确实有一定的道理。那清脆的啼哭声证明,这个孩子的发音器官正常,具备了说话、唱歌的条件。如果能够好好栽培,说不定能成为一个歌唱家。但是,带着清脆、响亮的哭声来到这个世界的婴儿,最终又有几人成了歌唱家呢?

古语云:“靡不有初,鲜克有终。”意思是说,没有很好的开头,是很少有良好的结局的。这是为什么?人之初,性本善。绝大多数人的开始是一样的,都是带着清脆的啼哭,赤条条地来到这个世界的,均是“赤子”,没有一丝的劣迹。但是结果呢?有的成了造福于人类的一代偉人,万世景仰;有的却成了社会的蛀虫,遗臭万年。这又说明了什么?这说明,开始,只是开始而已,一个良好的开端最多是成功的一半,绝非全部。有了良好的开端,还得有持之以恒的努力,才能真正走向成功。因此,当你拥有一个良好的开始时,千万不要沾沾自喜,更不可忘乎所以。要知道,人生道路曲折而漫长,什么样的事都有可能发生。请你不要以为自己很聪明,就可以不加努力;请你不要因为自己跑在别人前头,就放慢脚步。起跑快一点,能让你领先一程;认认真真地走好每一步,才能帮助你尽快跑到终点。

反之亦然。如果你的开始不够理想,也大可不必唉声叹气。你不妨对自己说,这只是开始,并不是结果,鹿死谁手,尚未定论。老鹰可以飞上金字塔顶,蜗牛也能爬上金字塔顶。有人年少得志,也有人大器晚成。即使是失败了,还可以爬起来,从头再来,重新开始嘛。人生就是一场长跑比赛,起跑固然重要,途中跑、冲刺跑则更为重要。

开始和结束既对立,又统一。今天的结束,意味着明天的开始。昨天是今天的发端,今天是昨天的延续,明天又是今天的发展。人生的道路就在不断的开始和结束中延伸,人类社会就在不断的结束与开始中发展。错过了太阳,还有月亮;错过了月亮,还有星星。错过了早晨,还有上午;错过了上午,还有下午;错过了下午,还有晚上。人生处处能开始,人生时时均开始……当你领略了草原的辽阔,别忘了去欣赏大漠的空旷;当你欣赏完大漠的空旷,别忘了去体会大海的澎湃;当你体会了大海的澎湃,别忘了去观看雪山的壮美……人生的风景不在一处,人生的脚步不能停留;人生的意义就在于不断地开始,不断地出发。

年轻的朋友,如果你拥有一个良好的开始,请不要忘乎所以;如果你拥有一个不好的起点,也不必灰心丧气;如果你取得了某个人生阶段的辉煌,也不要停滞不前。带着你的自信,带着你的希望,带着你的毅力和恒心,上路吧!美丽的风景就在前方。

[点评]

“良好的开端是成功的一半”,人们大多用这句话来说明开始与成功的重要关系。可本文作者一反常规,阐述了好的开始不一定能有圆满结局,而开始不顺利的人生经过后天努力,也能创造辉煌。

纯熟的语言与深刻的哲思结合在一起,使恳切的劝告毫无矫揉造作之感。本文的成功之处,正在于它的平实、质朴。

[题目二例文]

怀念批评

(拟题醒目,容易让人“一见钟情”。)

朱小琴(江苏太仓)

我在鼓励、安慰、平等、尊重的包围中,苦苦寻找着批评的身影,但一无所获。批评,你在哪里?我需要你,快回来吧!(以简洁的语句,鲜明地亮出了自己的观点。)

我上小学时,认识了你,你是个严肃的人,不苟言笑,我很怕你。可不知为什么,你总是“阴魂不散”,随时随地会出现在我面前。

还记得小时候每次考试之后的情景吗?你总是出现在我家的餐桌上,把家里人都拢向你那边,让我独自在一旁委屈地流泪。我那时真是恨死你了,心里期盼你快点消失。(先谈读小学时对“批评”既怕又恨。)

随着年龄的增长,阅历的增加,我接触你的机会少了。虽然仍有较多的错误与失败,我感到奇怪的是,家里人不再请你来做客了,学校里也见不到你的身影了,你就像从地球上消失了一般。是别人嫌你老了,过时了吗?为什么他们要用尊重、平等之类来完全地代替你的位置?(用疑问句过渡。)

你知道吗?我真的很想你,想被你骂得掉眼泪。可是,包围我的只有你的几个接班人——激励、赏识等等。在我受挫时,家人把他们请过来,开导我,对我说:“不要紧,一次小小的失败不必放在心上,‘人非圣贤,孰能无过?我们相信你,只要肯努力,就一定会成功的。”

可我并不因此而进步,相反,在没有了你的光临之后,我一次次地原谅自己,每次失败,每次过错,总有理由。我对自己的要求越来越松,在那些“和平主义者”的柔声细语中,懒惰心理却越来越重,思想意识也出现了“自圆其说”的大空洞。我该怎么办?我快失去真我了,剩下的只是一个平庸懒散的我。(具体展示失去“批评”带来的后果,引人深思。)

批评,你回来好吗?原谅我以前对你的恨,我,不,是我们都需要你,我们的学业需要你来支持,我们的人生需要你来引导。你忍心看着我们思想上的弦一天天松下去却无人拉紧吗?你忍心把我们丢弃在迷惘中而撒手不顾吗?你是一声警铃,你是一盏明灯,是我们真正的良师益友。回来吧,批评,我不会再讨厌你,不会再执拗地跟你作对,相反,我会快乐地接受你,让你伴我成长。(吐露心声,感情充沛。)

——谨以此文献给离去已久、还未归来的批评,希望他能尽快回到我们这批等待着他的学生身边。(后记作结,言简意赅。)

[总评]

把作文立意确定为“我们需要的是批评与管教”,本无新意,这篇文章,新就新在写法别致、新奇。

朱小琴同学巧以通篇拟人的笔法,把“批评”视为良师益友,行文活泼生动,并借助鲜明的对比手法,强调了当今教育缺少批评的主旨。文章发诸内心,其言由衷,其情恳切,读来催人反省。

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