特殊的“家庭作业”

简单

旅居瑞典期间，我的瑞典朋友约翰森，带着我去了附近的旅游景点游玩，他6岁的儿子拉尔森紧随其后，即使走上一整天，他也不说累。他显得很兴奋，不时地介绍旅游景点，记忆力也很好，只要去过某处，他能够准确地描述下来，还不时地拿着小本子记录。

我很好奇，便拿过本子一看，上面写着在什么地方旅游，有什么自然景观，最后一栏是从中得到什么收获。约翰森看出了我的疑惑，说：“这是孩子的家庭作业，老师并没有勉强，有些孩子做有些孩子不做，可拉尔森每次都坚持做。”做这样的家庭作业，真是让我意想不到，要是在我国，小孩去旅游景点游玩，哪还有心思做作业，更不用说带上笔和本子了。

回到家，拉尔森意犹未尽，竟拿起一把电钻。我赶紧制止了他，以为他把电钻当玩具。见我挡住了他，拉尔森一脸愁容，对约翰森说：“爸爸，我的家庭作业还没有做完呢。”拿电钻做家庭作业？我很是纳闷。

拉尔森取出一块木板，平放在地面上，再把电钻熟练地插上电源，试了试，弯着腰，双手左右开弓，在木板上钻出一个孔。约翰森在旁边说：“太棒了！”可拉尔森低着头，有些埋怨地说：“爸爸，小孔没有钻好。”约翰森安慰说：“握好手中的电钻，不要摆动。”拉尔森再一次抱着电钻，小脸涨得通红，终于，拉尔森对这次钻出来的孔比较满意，他的脸上溢出了微笑。

约翰森说：“孩子钻孔也是老师布置的家庭作业。”听他这样一说，让我更好奇，这可不是玩具电钻，而他却操作很熟练，显然经过数次的练习。

做完这一切，拉尔森休息了一会儿，便飞快地跑到厨房，没多久，就端出两杯热气腾腾的咖啡。约翰森见咖啡太浓，便跟拉尔森说，糟糕，咖啡太浓了，下次你得注意。拉尔森点了点头。约翰森说：“怎样泡咖啡，也是孩子的家庭作业。”我说：“真是不可思议，让我大开眼界了。在我国，6岁的孩子都是大人宠着，缺乏自理能力；还要参加名目繁多的各种学习班，孩子根本没有时间做学习以外的事情。”

约翰森觉得不可思议。他说：“在瑞典，上课没有全国统编教材，也没有教学大纲，基本上是基于老师对每个学生的实际情况而因材施教，在实践的基础上传授知识。一幅介绍瑞典各地风土人情的地图、一部历史纪录片、一次外出旅游、一次去博物馆参观经历、做一款甜品、尝一尝各种调料的味道……这些知识自然而然地融入到了这种偏实践性的活动中。不仅如此，学校还会隔三差五组织学生在上课时间去游泳、溜冰、滑雪、攀岩、长跑等，让学生们通过各种方式锻练和学习。”

听罢我羡慕不已，迫不及待地想把这种特殊的家庭作业介绍给国内的孩子和家長。