如何让学生走进快乐语文新课堂

叶金水

摘 要：新理念下，教师要懂得打造快乐课堂的意义和方法。语文老师只要明确要求，注重个性，营造民主气氛，走向创新，于细节之处见真功，就可让学生走进快乐语文新课堂。

关键词：个性；民主；细节；创造；境界孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在新教学理念下，语文老师应如何摒弃传统教学弊端打造快乐语文新课堂，让学生走进语文的奇妙天地快乐地学习，自由遨游于语文博大精深的知识海洋中呢？这是一个值得探讨的问题。

一、语文新课堂为什么需要快乐

1.新课程标准的明确要求

细心看看《义务教育语文课程标准》，就会发现这样一些字句：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；”“乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；”“乐于与人交流；”“与他人分享习作的快乐”等，这些无不要求我们要创设快乐教学环境，达到一种快乐教学的新境界。

2.传统教学弊端造成不良影响

有一些老师教学时间长和“资格老”，喜欢听话、老实和顺从的学生，听不惯“顽皮学生”的奇怪见解，总认为他们在故造事端或刁难老师，于是就板起脸来振振有词地说一番大道理，这样一来学生对老师就会敬而远之，不敢多发一言，最终学生失去了学习的激情，课堂教学将会是一潭死水。

3.学生良好个性发展的需要

教育研究家肖川先生有一句话说得好：好教育必然包含着某种心灵的引导和精神的激励。他提倡的好教育应该就是指快乐的教育，是能让教师感受到教育工作的幸福，让学生体验到学习的乐趣。这也是学生良好个性的需要。

二、语文新课堂如何让学生乐于学习

1.打造快乐课堂的基础——营造民主平等的课堂氛围

《学记》有曰：“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。”同一班学生有的老师上课快乐活跃，教学效果明显；相反，有的老师课堂气氛冷冷清清，异常沉闷，学生垂头丧气，为什么呢？多年的教学实践告诉我，要培养自己在学生心目中的人格魅力，必先要让学生对你产生平等民主的意识。管子曰：“一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。”课堂上要让学生感觉老师是一个亲切的人，与他们的学习共进退，一起体验着学习的苦与乐。当然也要恩威并用，及时发掘学生的闪光点，激励学生上进。久而久之，民主平等的课堂氛围就会形成，这是打造快乐语文新课堂的基石。

2.打造快乐课堂的核心——细微之处见真功

为什么一些老师的语文教学特别有魅力，让学生像喝了琼浆玉液一样回味无穷。多年后，还有学生对你说：老师，我还记得你在课堂上讲过的一些话一些事，那是多么令人感慨和欣慰的事情。可那是如何做到的呢？

（1）应有热情认真的工作态度

态度决定一切，细节决定成败。富有工作热情的老师在课堂上能用真情打动学生，以情绪感染学生。他们的课堂活力四射，激情澎湃，师生思维激烈碰撞交融；学生能切实感受到快乐学习的独特滋味。记得有位教育学者说：教育应当是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。

（2）激发兴趣，想方设法调动学生积极性

有位学者说：任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。有些老师总埋怨学生上课不认真又打瞌睡什么的，于是纷纷慨叹：一代不如一代呀！殊不知，这正与老师的授课方式方法有关。如：课堂上一段新颖的引导语、一幅吸引眼球的图片、一个凄美动人的民间故事、老师夸张的动作与表情甚至几句诙谐幽默的题外话也能吸引学生注意力，激发学生学习的兴致，引其深思。

（3）灵活多变，创造性地开展快乐探究活动

在教《变色龙》一课时，我为了让学生更好地理解主人公奥楚蔑洛夫多变的性格，特意挑選了表达能力强的学生去模拟演绎课文里面的情景对话和解说，让他们分别扮演奥楚蔑洛夫、赫留金、巡警、厨师和人群等。结果同学们扮演得热情澎湃，异常地投入。他们演得有声有色，表情丰富，十分生动有趣。学生们可谓看得聚精会神，听得细心投入，个个笑容可掬。演绎完毕，我让学生分成“奥楚蔑洛夫组”“赫留金组”“巡警组”“厨师”和“人群组”等几个学习小组，让他们小组分别对之前的扮演者进行点评。于是学生的兴致上来了，一番激烈讨论的情景也出现了。此后有个学生在分析演绎奥楚蔑洛夫其“变”的特征时，竟能用带点嘲弄意味的口吻评述出来，大家在哈哈大笑中纷纷拍手叫绝。最后学生结合当时社会的背景，也逐步明白了其他人物的性格特征，后来对文章主题的探究自然就水到渠成了。这样，在快乐和谐的气氛中，学生既学会了对小说中人物形象剖析的方法，也提高了探究能力。

教育之路漫漫，我们一定要革除传统教学陋习，更新理念，走向创新，让学生真正感受快乐语文新课堂的独特魅力。

参考文献：

［１］王维宁．快乐教育学.朝华出版社，2011．

［２］赫伯特·斯宾塞．斯宾塞的快乐教育.海峡文艺出版社，2010．

［３］艾丽斯·乌德瓦里·索尔纳，保拉·克卢兹．快乐教学：如何让学生积极与你互动.中国青年出版社，2011．

（作者单位 广东省云浮市云安县南乡中学）

?誗编辑 杨兆东