小学数学对话教学的探索

曹国华

摘 要：传统中的教学模式只是老师一味在课堂上讲知识，传授答题解题的技巧，而学生也是在下面拼命去摘抄老师的答题过程，抄写老师在黑板上写下的技巧方法。这种教学方式不仅没有提高课堂效率，而且学生也不会在学习中有效提高。教师应该改变教学模式，采用对话教学的模式来传授知识，活跃课堂气氛。教学方式中，对话教学的模式是最优秀的教学方法之一。

关键词：小学数学；对话教学；探索一、教师大胆采用对话教学

做任何事首先要有实施者自身的认可和支持，才能为事情的开展奠定良好基础。对于教学对话模式的实施，教师应该积极努力地去尝试，只有在教学中大胆果断地进行改革，采用新的教学方式去教学，才能在教育事业中有一番收获，将教学革新，注入新的血液。同时，也能在教学中教好学生。只有认可了这种教学模式，并且运用到教学中，教师和学生才能获得最大收获。

二、对话教学的策略

小学数学对话教学应该与现实生活紧密联系起来。多彩的现实生活蕴藏着无限的教育资源，老师在课堂上可与教学和生活联系。既要关注现实生活中合适的实例，又要考虑数学课堂上老师和学生的教学交流。小学数学对话教学也离不开师生之间融洽的关系。教师和学生的关系搞好了，教师才会在课堂上没有保留、没有抱怨地去教。而学生也会在课堂上认真地去听老师讲课，不开小差。那么，师生之间就会以一种友好的关系相处，课堂上，师生更多地就会以对话教学的模式进行教学和学习。

三、课堂對话教学，增进学生交流

交流沟通是对话教学的基础。学生之间交流沟通，不仅能让他们将自己的看法和观点表达出来，而且能够让彼此对所学知识有深刻的认识和理解。除此之外，他们也会在交流过程中学习到方法与解答技巧，让他们真正了解对话教学的益处，知道数学的无穷奥妙。课堂上，不能由老师一个人一直不停地讲，同时要调动学生的积极性，将学生活跃、爱发言的个性激发出来，通过对话教学使他们获得知识。

学习数学的根本途径是什么？是思维的创新，教学的突破。在小学数学教学过程中，采用对话教学的模式，不仅能让学生学懂、学通、学好数学，而且还能在学习的过程中，和老师建立平等友好的师生关系，也和同学建立深厚的友谊，两全其美。

参考文献：

桑莉.激发学生潜能 碰撞师生心灵：论走向“对话”的教学艺术［J］．中国科教创新导刊，2009（6）.

（作者单位内蒙古通辽市奈曼旗白音昌学区中心校）

?誗编辑 孙玲娟