小学数学开放式教学法的探索研究

孙悦福

摘 要：素质教育理念的不断改革，教学形式的不断创新，新课标教材的使用，都旨在改变原有的封闭固守式教学模式，改变为开放式教学。数学学科作为一门着重于培养学生思维能力和综合分析能力的学科，其教学模式改变为开放式有利于学生的全面发展。主要讨论如何在小学数学课堂上开展开放式教学。

关键词：教学内容；教学目标；教学过程在当今的教学中，小学课堂必须进行改革，提升课堂的开放性，主要方法有以下几点：

一、从教学内容上进行开放

新课改的教材中已经进行了变革，深入浅出，基本做到了用最平实的语言向小学生讲解应当掌握的基本数学知识，但教材毕竟只是一个指导性工具用书，教师要善于将教材中的知识与实际的教学情境和当地的客观环境进行结合，以便让学生更好地理解教材内容。例如，在学习基本的四则运算之后，经济不甚发达的地区，学生本身的零用钱也不是很多，这个时候如果还是用钱来举例的话，明显就会导致很多学生不理解，甚至对其价值观的形成产生影响。

二、从教学目标上进行开放

传统的教学目标很单调也很直接，就是让学生学会知识，如果有什么疑问，那就“死记硬背”。而现在的素质教育最核心的要求就是“全面发展”，因此教学目标不能局限于“教会这一道题”而是应该以一道题为范例，让学生从这一道题中学会分析方法、运算方法、解题思路并能够自主反思，对题目进行深化，从而达到举一反三的效果。

三、从教学过程上进行开放

傳统教学与开放教学最不同的地方就应该是教学过程的不同。传统教学过于重视教师的作用，而开放式课堂则要求学生自主能动地积极参与到课堂教学中来。不再单纯地进行教师讲解，可以改变为学生讲解，理解能力比较强的学生就可以让其自由发挥给学生讲课，这也是一种鼓励方式，能让学生有更强的求知欲。

开放式教学主要是为了让课堂焕发新的活力，让学生能真正感受到学习的快乐。开放式教学固然是让课堂效率大大提高的极好办法，但仍有一些问题需要注意，比方说“实行开放式教学后，会不会让课堂失去组织纪律性”等，这些问题也需要教师在实践教学中不断探索。愿每一位老师都能为学生架设一座坚固的桥梁，让学生顺利走向成功之路，让成长过程更快乐。

参考文献：

石永娟.让学生放飞隐性的翅膀：例谈小学数学教学中想象力的培养［J］．学生之友：小学版，2011（8）．

（作者单位内蒙古通辽市奈曼旗白音昌学区中心校）

?誗编辑 孙玲娟