浅论网络环境对大学生政治思想教育的新挑战和新举措

姜红月

摘 要 我国进入新的历史发展时期，网络信息交流技术以前所未有的速度发展，给大学生思想环境带来许多新的变化，也给新时期网络时代大学生政治思想教育工作带来新的挑战，如何适应网络时代的特点，因势利导，运用网络平台和新举措，做好大学生政治思想教育工作，加强高校新时期大学生队伍思想建设，成为新时期高校在培养全面发展合格人才中政治思想教育的新课题。

关键词 网络环境 政治思想教育 挑战 新举措

中图分类号：G41 文献标识码：A

1 新时期网络环境下大学生思想环境的变化

1.1 网络环境的积极意义

网络媒体作为新时代高度发达的信息交流平台，极大地开阔了大学生的视野，网络为大学生了解世界打开了崭新的大门，在他们眼前展现了无限广阔的世界信息窗口，对大学生的信息接受和交流提供了极其方便的广泛条件，通过网络了解世界，了解社会日新月异的变化和新事物，极大地丰富了大学生的知识来源，也为新时期对大学生的政治思想教育和宣传工作提供了新的条件，对传统教育手段增加了新的平台，为大学生思想政治教育增添了新的活力，大学生可以通过网络及时了解国家的形势发展和大政方针，对他们的思想产生积极的教育作用，同时，网络的互动性，思想政治教育工作者可以通过网络平台与大学生进行互动交流，及时了解大学生的思想状况，在互动中做好大学生的思想政治教育工作。

1.2 网络环境的负面影响

网络对大学生思想环境的变化，既有有利影响，也有不利因素，对大学生的健康成长和进步产生了一些障碍，网络上传播的各种思潮，形形色色的信息冲击，文化理念的多样化，思维的多元化，各种社会现象在网络上纷纷扬扬，信息真假难辩解，拜金和享乐主义 ，个人主义等等思潮激烈地冲击着大学生的思想领域，导致大学生正在成长的人生观、价值观和社会核心价值导向呈现模糊现象，甚至走进思维的误区。

与此同时， 上网已成为大学生现实生活的重要组成部分，他们不仅在网上交流信息，用QQ交友，淘宝购物，看微博等等，有的人沉迷于网上的虚拟世界，却对真实的现实世界漠不关心，缺乏沟通，给大学生的思想政治工作造成不少难题。

2 网络环境对大学生思想政治教育的挑战

2.1 网络环境对大学生思想领域的影响

在高校大学生传统的思想政治教育中，历来重视对大学生进行马克思主义和正确人生观、价值观教育，但是在网络时代，大学生通过网络媒体平台接收了极其广泛的信息冲击，与传统的思想政治教育产生了激烈的碰撞和冲突，这些网络媒体传播的信息既丰富广泛又包罗万象，其中既有正面的正能量信息，给大学生以智慧和思想的启迪，帮助他们健康成长，但是，也有相当部分的信息，是负能量信息，阻碍或者不利于大学生的健康成长和进步，甚至还有一些是违法的黄色、暴力或虚假信息，还有一些违法网站传播危害国家安全和社会稳定的信息，这些大量的信息鱼目混珠，让大学生很难正确判断。大学生普遍关注社会，喜欢按自己的见解独立思考，但他们还缺乏社会实践的历练，社会阅历不足，对社会现象的判断往往显示出某些方面的片面性，不能全面看待问题或者深刻了解事情的本质，甚至产生思维误区，影响和阻碍了他们运用社会主义核心价值导向分析社会现象的能力，模糊了他们的主流价值导向意识，影响了他们树立正确的人生观和价值观，形成了高校中对传统思想政治教育的严峻挑战。

2.2 网络对高校传统政治思想教育模式的挑战

在高校传统思想政治教育模式中，教育工作者占有主动的权威地位，起着教育的主导作用，教育者与接受对象之间的信息交流是单向的，教育信息以传统的说教形式单向灌输，其模式就是开会听报告及讨论座谈，还有通过课堂讲课，针对思想问题进行谈话谈心、召开生活会开展批评与自我批评等等，在传统的年代，这些教育模式对大学生思想政治工作起了很好的作用，但是在进入网络化时代，信息交流高度发达，这些传统思想政治教育模式已经不能适应新时期的需要，传统的思想教育方式是单向的，缺乏有效的互动性，教育受众范围狭小，而网络平台的信息传播覆盖面却相当广阔，传统的思想教育内容和课程数量都是固定的，有限的，而网络媒体对大学生思想领域的冲击却相当活跃，信息量及其庞大复杂，对传统的思想政治教育无论在形式上，还是内容上，都形成极大的冲击，淡化了传统单向灌输的思想教育的效果。

3 新时期运用网络做好大学生政治思想教育的新举措

3.1 改革传统教育模式，创新新时期思想教育方法

我国已经进入新的历史发展时期，网络时代大学生的思想十分活跃，传统的思想政治教育方式方法却显得很呆板，似乎把思想政治教育理解为就是领导作报告，群众听报告，老师讲政治思想课，学生听课，这种教育模式已经不能适应网络时代的要求，网络及其广泛丰富的信息量使当代大学生比前面辈人了解更多的知识，知道更多的新事物，思维更加多元化，如果再以往日传统的听领导做几次报告、讲几次课的灌输方式，显然已经不能做好大学生思想政治工作，大学生都把网上作为窗口，通过搜索自主了解世界各地信息，这些从多元化渠道进入大学生思想领域的信息，对大学生思想造成潜移默化的深入影响和冲击，很快就会淡化他们在听报告或者听课中的思想效果，甚至产生逆反心理，新时期网络时代的思想政治教育必须改革传统思维，创新大学生思想教育模式，运用新的工作方法，了解网络化时代大学生思想环境的特点，与他们密切沟通，建立互动的思想工作平台，做好新时期大学生思想政治教育工作。

3.2 运用网络环境，争取思想政治教育主动权

在网络时代，高校大学生思想政治工作要取得主动权，就要充分了解网络环境的特点，运用网络的优势，因势利导，运用网络来为思想政治教育工作服务，高校思想教育工作者要与时俱进，学习网络知识，运用网络手段和多媒体平台，与大学生进行思想互动沟通，把思想政治教育工作做得生动活泼，让过去形式单调枯燥的说教式单向灌输，通过网络变为广大的大学生群众喜闻乐见的接受形式，在寓教于乐中，通过潜移默化的方式实现思想政治教育效果，例如通过网站、邮箱、QQ、微博和博客等等网络交流形式，深入到大学生人群的网络世界中，与大学互动沟通，把被动的说教式教育变为对大学生思想的深入关心，在互动中做好思想教育工作。

4 结束语

党的十八届三中全会提出了全面深化改革的总目标，描绘了我国社会发展的美好新蓝图，新时期大学生肩负着建设中国特色社会主义事业的历史重任，面对新时期网络环境下大学生思想政治教育工作的新挑战，在深化改革中，改革传统的高校大学生思想政治教育模式，创新工作方法，深入关心了解网络时代的当代大学生思想状况和特点，因势利导，运用好网络平台的有利因素，克服不利的影响，加强大学生思想政治工作，加强新时期高校大学生队伍的思想建设，对培养国家需要的全面发展人才，为建设小康社会服务有着重要的意义。

参考文献

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[2] 李庚旺.网络环境下大学生政治思想教育存在的问题与对策[J].中国校外教育，2013（30）：48.

[3] 李忠诚.浅谈网络环境下高校学生思想政治教育的挑战与对策[J].中国科教创新导刊，2012（7）：244.