新媒体背景下的大学生思想政治教育

朴晶

摘 要 大学生思想政治教育工作，一直是高校教学体系中的重要组成部分。文章从新媒体的视角去审视大学生思想政治教育，首先，详细调查了大学生使用新媒体的现状，探析了新媒体是如何影响到大学生思想政治教育的问题，在此基础上，提出了要实现将新媒体融合到大学生思想政治教育过程中去的意见，对于改善大学生思想政治教育工作现状有着一定的积极意义。

关键词 新媒体背景 大学生思想政治教育 教育策略

中图分类号：G41 文献标识码：A

1 大学生使用新媒体的基本情况

1.1 大学生使用新媒体的现状

结合相关部门的调查显示，目前的大学生在使用新媒体方面主要呈现出以下几方面的特点：其一，大多数的学生广泛的使用到新媒体，存在媒体形式的片面性特点，也就是说学生接受新媒体的信息的方式比较单一，没有形成全面的新媒体体系；其二，新媒体已经渐渐成为学生的生活的必备工具，无论是沟通，学习，娱乐都离不开新媒体；其三，新媒体更加容易被大学生多认可，但是其信息的真实可靠性往往会远远弱于传统媒体；其四，大学生在网络环境下的时间比较长，但是在新媒体消费方面呈现出合理的特点

1.2 新媒体对于大学生的影响

首先我们从新媒体对于大学生的积极影响谈起，其主要表现在以下几个方面：其一，借助新媒体的力量，使得学生可以更加便捷的获取更多信息，实现了信息资讯的多样化发展；其二，在新媒体的背景下，使得学生彼此之间的人际交往变得更加快捷和方便，有利于实现学生社会交往能力的提高；其三，有利于学生更加全面的获取知识，实现自我知识体系的完善，保证学习主体的主观能动性；其四，在新媒体的帮助下，我们可以以更多的娱乐形式去缓解自身的考试压力，求职压力，保证学生心理处于健康的状态；其五，最大限度的方便了大学生的生活，无论需要生活用品，还是书籍资料，都可以方便的在网上获取。其次，从新媒体的消极影响的一面来探析：其一，由于大学生自制力比较弱，很容易沉迷在网络世界里，从而对于自身学业造成极大的负面影响；其二，大学生的网络自我保护意识比较弱，很容易泄露自身的隐私信息，造成网络信息泛滥的局面；其三，长时间处于虚拟的网络世界，将使得学生的心理健康受到威胁，出现各种人际交往的障碍，影响其后期的健康发展。

2 新媒体对大学生思想政治教育的影响

2.1 新媒体对大学生思想犯政治教育的积极影响

其一，有利于大学生思想政治教育平台的扩建，使得学生可以接触到更加全面，更加深刻，更加动态的思想政治事件，为其开展思想政治学习营造良好的环境；其二，有利于改善大学生思想政治教育的工作方式，无论是微博，博客，QQ其在信息传播的过程中都表现出快捷，高效的特点，也比较容易被学生所接受，从这个角度来讲新媒体引入到教学内容中去，实现思想政治教育方式的优化升级；其三，有利于不断提高学生思想政治知识的实践应用能力，如在对于现在社会的热门现象，学生可以在新媒体的平台上发表自己的见解，并潜移默化的实现了自我思想政治教育。

2.2 新媒体对大学生思想政治教育的消极影响

其一，由于大学生对新媒体的信息缺乏鉴别能力，往往会对于网络环境中的虚假，不良信息所诱惑，从而影响到其思想政治教育的效果和质量，造成大学生世界观，人生观和价值观的扭曲；其二，新媒体虚拟性和互动性比较强，而大学生自我管理和控制的能力有限，很容易出现在网络世界拍拖现实伦理束缚，忽视社会责任的问题，从而慢慢的疏远了现实生活中的同学，朋友，造成严重的心理问题和障碍；其三，由于新媒体的信息处于自由的状态，任何人，任何地点，任何观念都可以在网络环境中反映出来，很容易使得大学生产生有违背与思想政治教育目的的想法，导致大学生思想政治教育课程的权威性丧失。

3 如何将新媒体高效的应用到大学生思想政治教育工作中去

3.1 建立健全大学生思想政治教育交流平台

建立健全大学生思想政治教育平台，需要做到以下几方面的工作：其一，教师组成新媒介思想政治教育小组，积极利用网络手段，将最新的思想政治动态，基础知识，原则理论传播出去，使得学生能够接触到真实的思想政治教育；其二，不断强化教师之间的思想政治教育交流，以座谈会，讲座的形式去探析如何将新媒介运用到大学生思想政治教育中去，实现了自身实践和理论的不断完善；其三，建立师生之间的有效互动，以新媒介为主要手段，对于学生在网络环境下反馈的问题，给与生动，有趣的解答，保证师生之间的网络沟通的有效性。

3.2 不断扩展大学生思想政治教育的途径

其一，积极优化大学生思想政治教学内容和方式，规避照本宣科的教学模式，尝试以多媒体资源使用，互动活动开展，实践比赛等方式去开展教学工作，以改变学生思想政治教育的古板影响，激发其参与大学生思想政治教育的积极性；其二，注重学校思想政治教育主题网站的建立，保证其在内容上符合思想政治教育的特点和性质，在形式上更加符合学生的阅读习惯，以最大限度的吸引学生进入主题网站开展探讨，学习，交流；其三，强化网络社交工具使用，无论是微信，还是QQ，或者是微博，大学生思想政治教育都应该能够在这样的环境中出现，一方面强化学生的印象，另外一方面，以更加容易被人接受的方式去接触学生，往往会得到更加好的教学效果，对于肃清网络社会的不良信息有着一定的作用；其四，高度重视学校社团网络建设，将其纳入到学校文化建设中去，积极开展以思想政治教育为主题的网络活动，激发学生参与思想政治教育的热情，实现教学氛围的营造。

3.3 不断完善思想政治教育管理体制

无论是交流平台，还是社交网站都需要相关的责任人来开展管理和维护，否则在网络环境下的思想政治教育将成为泡影，起不到任何的作用。对此我们应该不断完善思想政治教育管理体制。首先，明确学校各部门在新媒介思想政治教育工作中的职责，保证其顺利的开展网络思想政治教育工作，从而实现思想政治教育在网络社会中的生存和发展；其次，高度重视家庭教育，社会氛围的营造，避免学生在网络环境下接触到不良信息的影响，保证学生在绿色，和谐的媒介环境下成长；最后，健全校园网络信息监管体系，严格控制信息的质量，对于不良信息，可能诱发学生思想政治教育失效的信息坚决屏蔽，从而保证良好的网络环境。

参考文献

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