德育教育在体育教学中的重要作用

摘 要：在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性化行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。

关键词：德育；体育；榜样

下面本人就如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法：

一、吸收教材精华，突出自己的特点

学校现行的教材分为理论和实践两个模块，其中理论模块具有很强的思想性，容易上手。譬如说，学校安排体育教学的目的和任务，就可以理解为提高学生对体育的正确认识，树立为四化建设锻炼身体的思想，把积极参加体育锻炼实现总任务的要求有机结合起来。一位体育教师应该把科学锻炼身体的原则和方法教给学生，让他们提高身体对大自然的环境适应能力，培养他们终身体育锻炼的良好习惯。

二、在课堂常规中渗透思想品德教育

表面上看好像体育和思想教育是风马牛不相及的事情，但是作为一个人民教师，德育工作是每个教师义不容辞的责任，任何教师不能以自己的课程区别而忽略这个重点，体育教师更不能例外。我们教师应该在平时的教学过程中给学生灌输文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全方面的教育和思想，让他们逐步养成自觉锻炼身体及一些优良的思想品质。

三、让体育课堂因思想道德而飞扬

因为体育教学本身具有内容多、范围广、思想性强等诸多特点，这个特点使得体育教学的难度增强.但是由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，体育教师如何变着花样使自己的课堂既能让学生耳目一新充满欢声笑语，又能在德育上有所收获，这个就是一门灵巧的学问。

例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，既可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。但是我们按照传统的教学方法，只能让学生心生厌倦，所以要用游戏或者其他方法激发他们的兴趣。

四、重视领头雁的作用

现在学生的特点之一就是喜欢追求时髦和时尚，这个主要是社会造成的，更是他们年龄特征的原因，他们疯狂地迷恋歌星影星，还有体育明星。这个年龄的特点让我们不能对他们的行为进行单纯的围追堵截，这样常常适得其反，只有因势利导效果才会更好。所以我们可以充分发挥榜样的力量，在课堂上主动给他们介绍一些明星特别是体育明星，比如姚明、刘翔等等，把他们从不健康的追星中拉回来，追求健康的明星。通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。

还有，这个年龄的学生对老师有着强烈的模仿心态，特别是对自己喜欢的老师常常如此，体育课是绝大多数学生喜欢的课程，因此他们很可能也会把体育老师当做是自己的模仿对象，这不是什么坏事，却对我们的体育工作者提出了更为严格的要求。我们体育教师必须加强自身修养，提高自身素质，应举止大方，谈吐文明，教学中要讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。

总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视体育教育的同時，更要重视德育教育的效果。体育教学中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而是要靠教师长年累月的辛勤劳动才能奏效。

参考文献：

王道俊，王汉澜.教育学[M].人民教育出版社，1989.

作者简介：李胜，男，出生年月：1983.01，本科，就职于河北省承德市隆化县韩麻营镇韩麻营中心小学，研究方向：体育教学研究。