浅谈小学体育教学与游戏的融合

摘 要：针对小学体育教学的教学现状，提出了以游戏与体育教学相结合为基础的几种提高体育教学质量的措施，供大家参考。

关键词：小学体育教学；游戏；融合

体育活动可以培养学生养成健康的体魄，形成良好的意志品质。但是，因为受到体育教师水平和体育场地环境的限制，很多小学中的体育教学课程流于形式，存在严重的课程占用、挤压教学等情况，学生对体育教学的积极性大大降低，这些现象都是与小学体育教学目标相背离的。所以，怎样科学地进行小学体育教学成为广大小学体育教育工作者值得研究的重要课题。

一、游戏与体育教学相融合促进学生的身心发展

学生的身体健康是进行正常学习和生活的基础。好玩爱动是小学生的天性，他们本身具有强烈的运动天赋，在体育教学中融入运动游戏可以使学生的基本技能得到锻炼，培养学生参加体育运动的兴趣，引导学生进行适当强度的体育锻炼，逐步提高学生运动器官的功能，最终达到锻炼身体的目的。因为小学生受到身高和年龄的限制，很难在排球场地、篮球场地等进行体育活动，可以在体育教学中用缩小的模拟场地进行排球、篮球比赛。

二、游戏的融入可以启发学生的智力

学生的智力是在循序渐进、动静交替的方式中提高的，体育教学中可以适当引入游戏环节，调动学生的主观能动性，使学生的个性得到发展，最终达到智力培养的目的。比如说在学习韵律体操时，可以从最简单的动作开始，融入当前非常流行的舞蹈动作，配上生动活泼的节奏，使学生对体育学习的兴趣得到激发，同时还可以使学生的创新意识得到激发。

三、游戏的引入有利于高尚情操的培养

在体育教学中应注意学生高尚情操的培養，这不仅与学生的素质相关，同时还与班级中良好学习气氛的形成密切相关。将游戏环节融入体育教学中，可以通过游戏过程引导学生形成良好的品德，让学生感受到集体的温暖，还能培养学生形成高度的责任心和集体荣誉感。比方说在体育教学中学习有关武术动作的学习时，可以引入一些武侠影视剧中的动作，使学生对武术的学习兴趣得到充分的调动，与传统武术动作相结合，对学生的动作进行规范，通过多样的形式使学生产生对体育的兴趣，最终达到体育教学质量提升的目的。

参考文献：

马坤，王谦.浅谈小学体育教学中游戏的选择和实施[J].科教文汇：下旬刊，2012（11）.

作者简介：高小云，女，汉族，出生年月：1975.6，本科，就职于甘肃省嘉峪关市大唐路小学，小学高级教师。多年从事小学体育教学与研究，在体育教学方面能独挡一面。