浅谈如何抓好班主任德育工作

摘 要：探讨如何提高德育工作实效，培养出新一代的好少年。

关键词：班主任；德育工作；环境

在日常生活中，我们偶尔会看到一些不文明的现象：桌椅上刻画的痕迹、抽屉中的垃圾、随地吐痰……这些不文明的行为举止严重影响了学校形象。班级是学校工作的基本单位，是学生在校生活的主要环境，是对学生进行思想品德教育的一个重要阵地。

一、抓班会课，充分发挥德育的阵地作用

认真上好一周一节的班会课，对班风乃至校风建设起着十分重要的作用。我十分重视班会课，做到每周都有具体的内容，节节有布置，课后有汇报——汇报班会课的主题、教育目的、内容、形式等。如举行主题班会，举办专题讲座，举行演讲比赛，开展文体活动等，寓教于乐，吸引学生参与，使学生在参与中受到熏陶。

二、德育主旋律——爱国主义教育

爱国主义教育是育人的基础工程，是学校德育工作的主旋律。几年来，我校一直把爱国主义教育放在德育工作中的突出位置来抓，以爱国主义教育为中心开展德育工作。平日，严格抓好神圣而又庄严的升国旗活动，通过“国旗下的讲话”，对学生进行“五爱”教育。同时，和重大活动结合起来，每逢重大节日或纪念日，精心组织重点活动，如组织新少先队员入队仪式，进行红色教育；国庆节举行“爱我中华”演讲比赛……

三、优化校园，给学生以环境的熏陶

优化校园环境，创设一个整洁、优美、文明的氛围，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化作用。校园中，我们栽起了树木，砌起了花坛。校广播站开设“红领巾广播站”“励志小故事”等栏目；校黑板报开辟了“校园快讯”“光荣榜”。爱护校园，从自身做起，在校园中处处留意自己的行为，积极保護校园环境，并及时制止其他人破坏校园的行为。通过积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，对学生良好品德的形成起了积极的作用。

“育人为本，德育为首。”德育贵在坚持、贵在反复。作为一名班主任，只有坚持不懈，反复抓，抓反复，才能培养出新一代的好少年。

参考文献：

孙守泉.育人迎以德育为首[J].教学与管理，2002.

作者简介：王红梅（1978.1—），女，本科，就职于安徽省蒙城县城关镇第六小学，研究方向：有效教学模式。