差异还是均衡？

在这样一个知识更新与科技发展日新月异，人人追求效率的时代，教育均衡问题也就随之出现，并成为广大民众关注的焦点。

“教育均衡化”从本质上说，就是一种线性的工业思维。简单的“均衡化”导致的恶性竞争，是一种以物格化取代人格化、以机械性取代人文性、以单维选择取代多样共生的无情绞杀。

因此，真正站在“存异”的基础上，思考不同教育的共性和規律，既是教育民主时代来临的征兆，也是未来的希望所在。

为此，本期“哲思教育”以“差异还是均衡？”为话题，从现象、本质等不同层面探讨其蕴含的教育哲学观点，以飨读者。