让职校生圆大学梦

丁锐

“我是大学教育的受益者，所以我希望我的学生也都有机会上大学。”胡桂兰是从浙江省金华永康市职业技术学校毕业考上大学的，大学毕业后她选择回到母校执教，为的是将对母校的爱传递下去，她要改变现实中人们对“职校生没前途”的偏见，她在职教路上且行且探索，用爱心、耐心和智慧帮助很多学生圆了大学梦。

不放弃每一个学生

2001年的夏天对胡桂兰来说意义非凡，由她担任班主任的98届机电班的学生全部考上了大学。

早在学生时代，胡桂兰就是永康职业技术学校的骄傲。1989年，她在学校领导的推荐下参加了高职考试，并成为当年学校唯一一位考上大学的学生。1992年，她大学毕业后选择重回母校，开始了教师生涯。

叛逆、早恋、厌学……都是青春期的职高生经常会遇到的问题，处理不好常常会影响学生今后对人生的态度。对待这些学生，胡桂兰自有一套办法。不管是在学业上还是其他方面，她都不愿放弃一个学生。

黄方军初中时被父母送到外地读体育学校，高三时转到永康职业技术学校胡桂兰的班级。家长期盼黄方军经过高三一年的努力考上大学，然而黄方军恶习多、成绩差，有一次带着刀具回学校，被值班老师抓个正着。在处理过程中，黄方军萌生了放弃考大学的念头，他只要一回到家，就又会和村里的一群小孩惹是生非。

胡桂兰并没有因为黄方军犯错误而歧视和责骂他，而是每天抽时间耐心地与他谈心，从学习、思想、生活各方面给予关心。黄方军渐渐被胡桂兰细腻地关怀所融化，临近高考时，黄方军不仅改掉了恶习，而且把精力投入到学习中，经过努力，他最终考上了大学。

孩子出现问题时，父母往往会气急败坏地找班主任解决，每遇到这种情况，胡桂兰都会先将家长安抚回家，然后处理问题。有一次，学生朱华的父母匆忙赶到学校，非常恼火地告诉胡桂兰，周末在家因为一点小事他们骂了朱华，没想到朱华不仅顶撞了父亲，还扬言要跳楼，这让父母又气又恼又担心。

把朱华父母劝回家后，胡桂兰首先找来平时与朱华要好的三位同学，了解到朱华最近失恋了，加上他平时与父亲关系也不太好，就把事情闹大了。胡桂兰要求三位学生对朱华跳楼的事严格保密，并且让他们密切注意朱华的行动，以免发生意外。随后，胡桂兰找朱华谈心，她针对朱华文笔较好的特点，鼓励他多给校报投稿，为班级争光，并就他与父母吵架的事作了分析，但未提跳楼和失恋的事情。在胡桂兰的鼓励下，朱华开始向校报投稿，稿件不仅发表了，而且还受到了好评。这让朱华有了自信心，也把注意力转移到了写稿上，最后终于圆了大学梦。

为了让更多的学生走进大学的校门，胡桂兰还无偿资助学生。1997年之前，她在工资较低的情况下，通过用教师证帮学生担保贷款、借款、无偿资助等方式，出资近4万元帮助贫困学生走进大学校门。2001年的夏天对胡桂兰来说意义非凡，由她任班主任的98届机电班的学生全部考上了大学。

利用好每一分钟

要给学生半桶水，自己得先储备一桶水。为此，身兼班主任和机械专业教师的她，在百忙中挤时间，她利用节假日和教学之余学习数控车、数控铣、电焊工等各种专业技能，并取得了數控铣技师、数控车和电焊工高级工等证书，她还在2004年和2006年金华市中职教师数控技能大赛中均获得了一等奖。技能的多样化让她在教学中能游刃有余地应对学生们遇到的各种问题。

在信息发达的今天，企业的技术、设备更新换代速度比较快，学生平时只能从课堂上通过老师来了解外边的世界。为此，胡桂兰走遍了永康市大小企业。在企业锻炼时，胡桂兰拜众泰集团的高级工徐崇正为师，虚心向师傅学习新的操作技能。为提高动手能力，胡桂兰还经常把自己关在实训车间训练。制作一个数控零件需要三四个小时，训练过程中既需脑力更费体力，胡桂兰每次从车间出来都会感到筋疲力尽。

除此之外，胡桂兰还经常利用休息时间到南龙集团、群升集团等知名企业，学习永康五金产品加工工艺流程，并将所学知识结合教学内容，撰写特色课教案。《沙滩车加工工艺流程》《保温杯的生产工艺流程》《不锈钢非标门的生产工艺流程》等特色课程，就是她结合企业一线的技术和信息完成的。这些特色课程都大大激发了学生的学习兴趣，《沙滩车加工工艺流程》还在金华市技能展中获得一等奖。学生实习安全是学校的头等大事，无论是在学校实训室还是企业车间，通用的《实训指南》只是全面而概括地讲述了实训中的注意事项，市场上也没有专门针对学生进行安全教育的教材，这让胡桂兰很揪心。作为学科带头人，她与机械组的同事承担起了开发《机械工安全知识读本》的校本教材编写任务。2007年暑假，她白天冒着酷暑到永康安监局、劳动局、骨科医院等单位收集机械伤害的案例，晚上整理案例、查资料，不到半年时间，《机械工安全知识读本》就在学校投入使用，为学生的安全实习保驾护航。

到目前为止，胡桂兰参编并已出版的教材有《机械工安全知识读本》《职校生安全教育知识读本》《走进模具》，即将出版的还有《模具认知》《走进五金机电》。这些书都是图解版的，多年的教学经验让胡桂兰深知，单纯的文字很难引起学生的兴趣，而“图片+文字”更容易被学生接受。

“一天有24个小时，可分为8小时工作，8小时睡觉，最关键还要看怎么利用另外8小时。”胡桂兰在专业上所取得的成绩，与利用好另外的8小时是分不开的，她也常常用“8小时理论”来教育学生，希望学生在她的言传身教下努力学习专业知识，为升学和就业打好基础。

干一行，爱一行。作为职业学校教师，胡桂兰将大部分时间都献给了她疼爱的学生和钟爱的机械专业。如今已是桃李满天下的胡桂兰是幸福的，她为学生取得的成绩感到骄傲，而她每日的忙碌、辛劳也将使越来越多的职高学子圆了大学梦。