怎样在高中地理教学中培养学生的创新思维能力

摘 要：众所周知，未来社会发展越来越需要具有创新思维能力的全能型人才。因此，在高中地理教学中应提出培养学生的创新思维能力。地理知识的学习是地理空间能力、逻辑能力和创新能力等多方面的要求，在高中地理教学中应该培养学生主动发现问题、解决问题的能力和锻炼创新意识。

关键词：高中地理；创新能力；策略

一、采用多样化的教学手段

新课程改革对高中地理教学手段也提出了多样化的要求。举例来讲，老师可以设计小组合作学习和讨论，通过小组探究学习的形式丰富学生的课堂；在学习中国地理气候、旅游等知识时，带领学生参加丰富的社会实践活动，激发学生对地理知识的兴趣，从而在学习和活动中锻炼学生的创新思维。

二、突出学生的主体地位

为了充分调动学生学习地理知识的积极性和兴趣，促进高中地理教學的高效进行，在高中地理教学中要把学生放在主体地位。在地理教学过程中要凸显学生的主体地位就要在课堂教学中调动学生学习的积极性，可以通过设置生活化的教学情境启发学生。地理知识与生活实际联系紧密，在老师的指导下由学生发挥主观能动性，主动探究和学习地理知识。

三、巧妙运用信息技术教学

把信息技术应用到高中地理教学中，是一种新型的地理教学方法。信息技术具有传统教学不具有的优点，通过信息技术的应用能够把地理知识生动形象地展现出来。高中地理知识普遍与我们的生活实际联系紧密，在学习我国南方自然地理特征的过程中，通过应用信息技术应用，可以把我国南方的地形特点、自然风光、人土风情等生动形象的展现出来，在美好的视觉冲击中启发学生的创新思维和想象能力。

参考文献：

朱水照.在高中地理教学中培养学生创造性思维能力的尝试[J].教学与管理，2009（10）.

作者简介：高文，男，出生年月：1983.12，本科，江西省宜春中学，高中地理。