中学思想品德课教学改革之我见

摘 要：中学思想品德学科和其他学科相比较而言，它注重培养学生思想品德的修养，帮助学生樹立正确的人生观和价值观。

关键词：思品；改革；教育

通过机械式的训练使得学生一直处于被动接受学习状态，极大地压制了学生学习思想品德课的积极性和主动性，使学生的个性和创新能力得不到发展。随着新课程标准的实施，要求我们教师在教育教学方面要进行改革，更新教育教学理念，用新的教学理念和教学方法来改变学生的学习方法，给课堂增添活力和色彩。那么，如何来改变常规式教学，让学生对思想品德课感兴趣呢？我以为具体要做到以下几点：

首先，让学生学会自主学习，调动学生自主学习的积极性，做到课前主动预习和主动搜集学习资料。思想品德课知识点多，缺乏直观性、可视性，在课前应让学生充分查阅资料，主动地参与课前准备活动，这样既充实了课文内容，又能激发学生对思想品德课的兴趣。通过学生讲述、举例子、阐释知识要点，使学生自主学习的兴趣大大提高。

其次，让学生在课堂上学会合作探究，要给学生足够的时间来自主合作探究，创设发挥学生主体作用的空间。学生以小组为单位，自由组合，共同合作，探究学习，使学生的发散思维和智慧潜能发挥到极致。

再次，让学生学会在课后自主拓展，发挥教师的引导作用，促使学生全面发展。学习思想品德课的目的，不仅是为了满足学生思想品德理论知识，而是让学生把知识化为个人性格的组成部分，使我们每个学生进行思想品德的修养，成为一个脱离低级趣味的人，成为一个思想品德高尚的人，一个有利于人民的人。

作者简介：林永刚，男，所在单位：吉林省梨树县教师进修学校，研究方向：中学思想品德课教学教学方法研究。