浅谈小学英语课堂兴趣培养

摘 要：阐述了如何让小学生喜欢英语课堂的几点建议，让英语课堂教学变得更加生动有趣。

关键词：英语课堂；兴趣培养；学习兴趣

小学生具有强烈的好奇心和求知欲，教师如何抓住并运用好小学生的这一特点，让学生喜欢上英语课堂并通过英语课堂教学活动培养学生的学习兴趣，是广大教师需要探讨并研究的一项教学课题。通过多年的英语教学实践，探讨并得出了培养小学生英语课堂兴趣的几点建议。

一、用游戏激发学生的学习兴趣，让学生乐学和爱学

游戏活动本身是小学生天生喜欢的一项活动，如果教师加以利用运用至英语课堂教学活动中，会起到意想不到的教学效果。因为游戏本身的乐趣会促进学生的智力发展和思维发展，因此在英语课堂教学活动中把与教学内容相关的知识编排成学生乐于接受并喜欢的游戏教程，使学生在游戏中体验快乐学习的过程，

这样不仅可以激发学生的学习热情和学习积极性，还可以培养学生实际操作运用英语的口语能力，让学生在游戏教学法的教学理念指导下完成对新知识的理解并接受记忆过程。当然并不是要求教师整堂课都要在游戏教学中让学生度过，而是要合理并恰当地运用才对，那么，采用游戏辅助课堂教学应注意以下几点：

1.游戏设计的内容要符合小学生的年龄特点，要有趣味性与可操作性。

2.游戏设计要具有启发性和创新性，使学生在游戏当中获得并学习所要掌握的知识。

3.要合理安排好游戏的时间，让学生在有限的游戏时间内不仅课堂秩序井然，还要学会发现游戏中的知识并学会运用这些知识于生活实践中。

二、让竞争充满课堂教学，使学生收获知识的同时产生成

就感

小学生在刚接触英语时，学习兴趣非常浓厚，因为他们对新的学科有着强烈的好奇心与求知欲，所以，教师要利用好小学生的这一心理特点，教师要对学生在课堂学习上的优良表现及时给予肯定、鼓励和表扬，使学生的学习积极性得到及时保护和提高，而对于在课堂问题回答中不正确的学生，老师也不应该挖苦和讽刺，而是同样要给予鼓励并指导，这样不论是优秀学生还是基础稍差的学生在刚开始学习英语时的积极性就会同样得到保护，在今后的英语学习过程中同学们会以同样的学习热情回报老师所给予的激励。那么，在课堂教学活动中开展竞争竞赛教学活动设计是使学生获得成就感和荣誉感的最佳途径。例如，教师在教学完本课新的单词后，如有关身体部位的单词，这时教师可把同学们分成若干小组，让每一小组说出身体部位的单词，比赛结果看哪一小组说得既多又正确，这样各小组同学就会个个热情高涨起来，都会积极地进入思考状态并踊跃回答问题，既活跃了课堂气氛，又培养了学生的合作精神，并在合作竞赛中学到更多的知识。

三、让学生动起来，让英语课堂更精彩

小学生天生好动好玩，但这并不代表这是小学生的缺点和弱点，教师要根据小学生的这一特点，让他们在课堂教学活动中参与进来，让学生动起来、活起来，让他们的学习活动在有动有静中完成学习任务。例如，教师在教学一些有关动物的单词时，可把一些动物单词制作成小动物面具，让各小组派代表上台戴上各动物面具进行动作表演，使同学们在表演的同時对动物单词加深了记忆和理解，也使课堂气氛得到了活跃，使得英语课堂教学更加精彩，教学内容更加丰富，同学们在动起来的教学过程中可以充分发挥自主学习的创新能力，让学生在独立的学习过程中加深对知识的巩固。

四、让学生画起来，让英语课堂更加多彩

小学生还具有天生爱画画的特点，所以教师在课堂教学活动中不仅要让学生动起来，还要让学生画起来，如在教学某一单词时为了加深学生的记忆和理解，教师可主动要求学生把所学单词的意思用画的形式表现出来，用自己的方式来理解和记忆，这样的教学方式可以使学生把抽象的单词形象化和具体化，对单词的学习会产生积极的学习情绪和热情，并在画的学习过程中培养小学生良好的学习习惯。

参考文献：

诸德翠.怎样让英语课堂“活起来”[J].新课程，2006（11）.

作者简介：杨莉（1979.10—），女，学历：本科，工作单位：安徽省亳州市谯城区大杨镇中心小学，研究方向：英语教学。