小学生数学语言表达能力培养的有效策略

王珊

摘 要：随着当前我国经济的快速发展，教育作为我国的立国之本，更是得到了社会各个方面的广泛关注与重视，特别是小学教育。小学教育作为整个教育体系中较为基础的一个阶段与内容，对学生们起到的是一个十分基础的作用。在对小学生进行数学教育的过程中，应当注重加强学生们的语言表达能力。本文主要论述的是，当前我国在小学生数学语言表达能力方面进行的现状，对这种现状进行认真的分析与研究，对其中存在的问题与不足进行仔细的研究，并且制定出一定的与之相适应的措施与方法，以期能为日后我国的小学数学教育做出更多的积极作用与贡献。

关键词：小学生数学；语言表达能力；培养能力；现状；措施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-287-01

当前我国的经济正在快速的发展，与此同时，教育行业作为我国的立国之本也得到了社会中，越来越多的关注与重视。在这样的情况下，小学数学教育已经作为小学教育中的一个较为主要的科目，对小学生们进行了更多的培养与教育。数学是一门体现着思维的学科，而在学习数学的过程中，同样不能忽略了语言的重要意义。这主要是因为，语言是思维的外壳，能够帮助小学生们更好的理解数学，更好的培养起他们的语言能力与数学思维。然而，经过相关的教育学者进行的调查显示，在我国当前小学教育中，数学方面的教学只是简单的注重实验与探究的结合，在一定程度上忽略了学生们的语言表达能力，正是这样的情况，便在一定程度上导致小学生们对数学的感受能力较差。因此，在这种情况下，相关的教育工作者应当积极帮助小学生们解决数学语言的能力，以期帮助小学生们不断的提高他们的数学能力，更好的促进我国的教育事业的快速发展。

一、对小学数学的语言表达能力的要求

数学作为一门比较重要的学科，充满了自身独特的特点，具有较强的思维性。而数学语言，有别于其他的学科，它是一种比较专业的语言，在人们长期的数学思维过程中，形成了一定的固定的形式。小学数学是用符号、文字和图形等形成的一种表达方式，能够很好的培养出小学生们的推理能力，也能更好的对事情进行准确的判定与确认。这样一来，小学教育工作者们在对小学生们的教育过程中，应当注重以下几个方面的进行与能力：

（一）条理性

小学生在学习数学的过程中，应该主要注重其自身的数学逻辑能力。这种数学自身的逻辑性就对当前小学生们的学习提出了更多的要求与分析，其中对于数学的语言表达能力具有很多具体的要求，要求具备一定的层次性与条理性。

在对小学生们进行数学这一学科的教育过程中，教师们应当给予他们一定的详细的指导。之所以这样，主要是因为，小学生们在小学阶段还处于一个思维初步发展的阶段，在这个阶段中，他们的思维正在由无序向有序的阶段进行有效的过渡。

（二）准确性

数学作为一门比较严谨的学科，能够直接反映出数学这门学科的准确性。在数学这门学科中，判断、定义等具体内容都需要有详细、贴切的描述语言，不能有一丝的不确定性。

举一个例子来说，在当前小学数学的教学过程中，曾经有这样一个问题：想要表达“由三条边围成的图形叫做三角形”这个意思，那么就不可以将这句话表达为“由三条边组成的图形叫做三角形”，之所以不能这样表达，主要的原因就是，这两个句子中的词语“围成”“组成”，这两个词语在含义方面具有比较大的差异与不同，并不能很具体、很准确的表达出题目中作者的意思与题目的主旨。因此说，只有对题目做出更加准确的表达与概述，才能更好的帮助小学生们培养自身更加周密、详细的思维思路。

（三）整体性

为了更好的将思维完整的表达出来，那么就需要借助于语言。然而，在小学阶段的小学生们由于年纪尚小，并未形成一定完整的表达能力，因此，他们在回答一些问题的时候仍然不能进行完整的表达。

举一个例子来说，在小学数学教师讲解到分数这一章内容的时候，教师通常会采用一些具有启发性的问题，来增强学生们对数学学习的兴趣。例如，教师会给小学生们展示一张图片，并且问到学生们：“在这张纸中，涂了颜色的部分是这一张纸的几分之几？”小学生们会顺着老师提出的问题，而回答道：“二分之一。”

这样的回答方式，就在一定程度上强化了学生们回答问题时的懒惰心态，久而久之会对小学生们的数学语言表达能力产生极大的消极影响。与此同时，这种提问与回答的方式也不利于帮助小学生们建立起独立思考的意识，没有很好的锻炼到他们对问题的独特思考意识。

所以说，综合以上这种情况的发生，小学教师们就应当在教学过程中格外重视此类问题，加强对小学生们语言表达能力的培养。

二、有效培养小学生数学表达能力的措施

（一）对小学生们口算能力的培养

为了更好的帮助小学生们建立起一定的语言表达能力，教师应当在日常教学的过程中加强对学生们口算能力的培养。这主要是因为，任何较为复杂的一种计算都是以口算作为基础的。

（二）对小学生们语言表达能力的培养

在这个方法的应用中，教师可以介绍给小学生们一些不同的计算方法，这样一来可以有效的帮助小学生们有更多的时间，对自己的语言进行整理与总结，从而通过实践的方式帮助学生们锻炼到更强的语言表达能力。

三、总结

综上所述，在当前经济快速发展的大形势下，教育作为我国壮大的立国之本，得到了社会各界越来越多的关注与重视，其中小学阶段作为教育中最基础的阶段，也得到了广泛的重视。小学数学作为教学中一门比较重要的学科，具有自身独特的特点，为了更好的学好数学这门学科，也需要培养小学生们的语言表达能力，以期更好的提高他们的学习能力，从而更好的促进我国教育事业的发展。

参考文献：

[1] 王家成.培养小学生数学语言表达能力的有效策略[J].中国教师.2012（01）.

[2] 王家成.小学生数学语言表达能力的培养方法[J].中小学数学（小学版）.2012（10）.

[3] 唐慧彬.培养小学生数学语言表达能力[J].现代中小学教育.2012（05）.