谈小学语文教学中的阅读教学

杨芹

摘 要：小学语文是一门基础学科，阅读教学是语文教学的重中之重，是人们不断接受新信息的主要渠道，是人们进行学习的主要手段，也是人们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。随着素质教育的全面实施，阅读教学改革也在不断深化。

关键词：小学语文；阅读教学；教学法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-365-01

在小学语文教学中，阅读教学是一项非常重要的内容。是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。加强阅读教学，切实提高语文课堂阅读教学的有效性，对于提高学生的语文素养具有不可替代的作用。为此，现阶段小学语文教学中的阅读教学是小学语文教育工作者研究的课题。本文作者在此浅谈自己的一些看法，与同仁共同探讨。

一、适当选取富有趣味的阅读材料

选取适当的阅读材料 形式多样、难易适中、富有趣味的阅读材料，能激发学生的学习积级性，从而自觉地对材料进行多角度、多层级的研读、体味和欣赏，得到知识的滋养、艺术的熏陶和情操的陶冶。在课外延伸阅读过程中，作为阅读主导者的教师应帮助学生做好选材工作，根据现代学生的心理特点，尽可能多方面、多渠道地选择构思新颖、视角独特，既富有新鲜知识、又能怡神悦志的材料。鼓励学生自主选择材料。材料的来源应该是多途径的，除了读各种各样的书籍，还可以“读”现代高科技产品，例如光盘、电脑网络中的相关信息，让学生在课外阅读的天地里自由驰骋……心理学家布鲁纳提出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，高效率的阅读教学，首先得力于为学生所喜闻乐见的恰当的阅读材料。

二、注重开放性阅读教学

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，现代的阅读观认为，一般意义上的阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也要这样来理解。开放性阅读教学要创设质疑问难的情境，开放思维的空间，挖掘教材中有利于学生创造思维的因素，给予学生充分的时间，使其或独立思考，或互相质疑，或大胆想象，或相互争议。特别是要鼓励学生不断生疑，大胆发问，对问题，新知识始终有好奇心与求知欲，培养对问题主动思考的质疑态度和批判精神。

三、营造好的读书环境

学校读书环境是一种语言，良好的读书环境的能够激发师生的读书欲望。把班级布置成一个小型图书室，开展了“自给自足”式的补充图书方式，进一步规范了图书角的建设，学生的课外书籍实现资源共享。充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文，乃至优秀学生的读书自创“小名言”。如：“知识是人类进步的阶梯。”、“读书破万卷，下笔如有神。”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，提高学生的写作能力。学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法，学校或教师要适当地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的场地。课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁，而且更是大语文课堂所必不可确的一项重要内容。组织学生进行自主的、有序的、有效的课外阅读学习，让课外阅读为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。

四、教会学生阅读积累

语文教师应当在精心选择阅读材料的基础上，增加课文中要求学生必须会读、会写、会用的词语数量，指导学生长期不断收集课内外词汇；要注重培养学生勤摘抄、勤做读书笔记的习惯。摘抄是阅读积累的一种有效方法，持之以恒地做好这个工作，会使学生拓宽知识面，提高阅读的效果。而做读书笔记有一点难度，但是我们可以帮助学生先从简单的做起，如写批注、心得、作评价等，一定要让学生明确做读书笔记的重要性，因为它可以帮助我们更好地来阅读理解文章。

五、课外阅读延伸

课堂阅读教学不可缺，它是基础，是前提，但仅限于此是不够的。阅读教学还必须向课外延伸，那么，教师应怎样指导学生向课外延伸呢？

1、教师应该向学生推荐介绍各种文学刊物，如《散文》《小小说》《微型小说》《中篇小说》以及报刊上刊登的优秀文章等，并向学生提供课外阅读的方法。

2、教师为学生提供交流阅读的机会，利用课前、课后让学生交流心得体会。比如，在教学吴承恩《猴王出世》之后，教师可以让学生在课外多看《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》等古典小说，采取默读、自由朗读、快速浏览、跳读、提高阅读速度，运用多种知觉体悟出课文语言的特有魅力，从而拓展学生思维，增长知识。在阅读练习、试卷中穿插这种阅读的练习，对所学的知识点进行巩固，并对课内的知识和能力迁移到课外，学生在课外也就能自立地学习了。

总之，阅读本身，不仅仅是一项语文教学内容，还是一个重要的教育工程，它关系着国人的整体素养，关系着国人文化心智的历练，拓展着学生的心理视野，影响着汉语文化的繁荣、昌盛。对学生来讲，爱阅读可以提升自己的情商，爱阅读可以让自己更好的理解别人的思维，爱阅读可以让自己更有追求，所以作为老师来说，一定要关注学生的阅读水平和技能，一定要深切地关注语文阅读教学。endprint