浅谈新时期农村中小学德育工作的开展

江晓艳

改革开放几十年使得农村经济也空前的繁荣，但学校德育工作却面临着新的挑战，其主要表现在：一是农村家庭教育环境的影响着学校德育工作。父母对这代人疼爱有余，教育不足；隔代教育对子女管理的失控。二是学校教育的缺陷使德育工作未落到实处。认识上存在误区，没有把德育当作常规性工作来抓，学校一切围绕考试，以分数为依据来评价教师和学生，忽视了学生的情感体验，忽视了学生良好态度和价值观的形成。三是社会不良环境成为学生品德败坏的滋生土壤，影响着辨别是非能力不强而极富有好奇心的学生；市场上唯利是图不良行为提供滋生土壤。

基于以上因素的存在，我认为应从几方面常抓不懈农村中小学德育工作。

一是要求家庭成员要加强道德修养，父母规范自身日常行为，为子女创建良好的家庭育人环境。

二是社会应担负起高度的责任，政府应站在未来的 高度，关注孩子的成长。

三是学校应肩负起德育工作的重担：

1.努力提高教师思想道德素质，让教师树立促进农村经济发展的思想境界和坚定的职业信念，稳定教师的思想，从而培养学生正确的世界观、人生观。

2.真正落实校长负责德育领导体制。学校形成校长带头抓，以学校党组织为核心，以政工队伍为骨干，以全体教师为主体，以学生会共青团（少先队）为纽带的德育工作机构，形成人人抓德育的格局，建立德育管理机制。

3.创设丰富多彩的校园文化氛围。结合农村学校特色，根据学校实际可建立广播室，定期广播，可办黑板报，每周一报。立足本校实际，可结合“五一”、“五四”、“六一”等节日，以学生为主体，教师参与，师生互动，开展形式多样的活动，让学生在这活动中增长知识，陶冶情操，达到育人的目的。

4.把握新课标，以《品德与生活》为载体，用活生生的典型事例来启发引导学生矫正行为。

5.加大力度开展行为养成教育，养成教育决定学生的生存和发展.从学前教育开始，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，为学生终身发展奠定坚实的基础。

总之，农村学校的德育工作是艰巨的工程，任重道远。学校领导要始终不渝地把德育工作放在首位，不断提高德育工作者的素质，建立学校、家庭、社会三结合网络，通过各种途径和活多样地形式，围绕教学工作这个中心开展德育工作，只要我们用战略眼光、用科学发展观来审视当前德育工作，达到统一思想、统一认识、统一行动，农村学校德育工作就会进入一个新阶段。endprint