浅谈高校辅导员工作的感悟

李阳

摘 要：辅导员是大学生思想辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员作为高校学生和老师接触的第一窗口、第一途径，其特殊的工作性质决定辅导员这一群体在学生管理工作中处于核心地位。

关键词：辅导员；思政教育；学生管理；育人育才

随着经济知识时代的到来，当代大学生已经不同于一般学生，他们是一个新型的群体，90后才是目前大学时代的主导者，他们思想新潮、个性张扬，人生观、价值观呈现多元化发展趋势。他们面临着从以前的依赖到独立、从不成熟向成熟、从学习课本知识到踏入社会参加工作等重大人生转折点，可以说辅导员在这个过程中是大学生思想和灵魂的工程师，是大学生人生征途的引路人和导航者，是大学生健康成长的知心朋友，也是大学生的管理者。在此背景下，辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，这无疑是对辅导员工作提出了新的要求和挑战。

一、不断强化自身素质，努力关心关爱学生，做学生信赖的导师

辅导员自身的成长是一个长期实践和学习的过程，辅导员只有遵从道德的指引，尊重良心的选择，才可能做好辅导员一个缺乏道德良心的人是根本做不好辅导员的。甚至从根本意义上来说，辅导员就是道德良心的本身，做用心的、良心的工作就是辅导员的本职工作，我们要在工作中做到：第一，对得起良心，第二，公平、公正、公开，第三，关心关爱学生。

在处理和学生间的关系上，辅导员应该“以德服人”，树立良好的学习榜样，高校辅导员的定位已经和初、高中的班主任等有很大区别，面对的学生是一群有文化、有思想，不再仅仅想要学习课本知识的青年，他们乐于探索研究，提出自己的观点，重视自己的想法和感受，同时，大学的生活环境也给他们提供了不同的发展平台，如何选择才是他们成长成才的关键，而辅导员更是引导学生作出正确选择的风向标，一个有德才的辅导员才能让学生信服甚至信任，让他更愿意选择你所引导的正确方向。

作为辅导员，一开始就不能把自己的工作看轻，看虚；而一定要看重，看实。要能够开阔自身视野，克服短期行为，实现长远发展。树立责任意识，努力培养创新意识，锻炼创造性思维，以创新促工作，以创新促发展。树立整合意识，在尽全力给予学生科学指导的情况下，还要有能力、有办法整合身边、校内外有效资源为我所用。

二、以称职的教育者、管理者和服务者身份来赢得学生的尊重

教育者、管理者和服务者是对辅导员的一个多重定位，势必把握好这三者的关系，如果忽视教育，那么高校的育人工作根本无法体现；忽视管理，那么高校将演变成一个混乱无序的空间；忽视服务，更将无法体现大学的美感，只是一副框架，何来内涵。辅导员的工作是一项长期、系统并且艰巨的工作，要以事实为根据，要注意和学会尊重社会历史发展的一般规律，尊重青年成长规律，尊重教育规律，以科学、丰富的理论知识指导辅导员常规工作，要有理论升华到实践的过程，最重要的还是要用实践得出的真知去修正和改正理论，这样辅导员教育、管理和服务工作才能迈向新高度，才能赢得学生的尊重。

三、全面加强和改进青年学生思想政治教育工作，注重青年学生人文关怀和心理疏导

1.高校辅导员不仅要努力为学生创造自主学习的环境，还要在关键时刻为学生创造“更上一层楼”的条件。身处校园环境，要把主要精力放在对学生的引导、指导、督促、监督和鼓励上。让学生成为班级和校园文化活动的参与者和组织者，充分发挥主体作用，让他们在班级管理中增长才干。

2.辅导员要努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，真正走入学生群体当中，在做学生思想政治工作时，要善于根据学生的个性特点、情绪变化，动之以情、晓之以理，运用简明扼要的、恰当的语言，使学生易于理解、乐于接受。并深入了解学生在学习生活中所面临的问题，尊重学生，理解学生，认真做好对大学生思想问题的预测、排查工作，及时掌握大学生的思想动态，把握问题的关键，深入扎实地做好大学生的思想引导工作。

3.在大学校园里，很多学生存在不知学什么、为何去学、学到何种程度、怎样去学等问题，从而影响到他们的学习信心、学习动力和学习效率，进而影响到他们的成长成才。辅导员的工作重点应由理论说教向塑造人格转变，我们要理解他们，关心关爱他们，让学生从距离上感到近切，从文化和情感纽带上感到亲切，从生活和思想上感到关切。只有这样，才能使我们不自外于学生，不自外于我们所从事的工作。

总之，作为高校学生的教育者、管理者和服务者，辅导员的工作任重而道远，要时刻把握好辅导员的多重定位、学生工作的内涵，深入扎实地做好青年学生的思想政治导航人。endprint