浅谈美术教学中多媒体技术的应用

陈艾

摘要：随着科技的日益发展，多媒体技术已经成为美术教学中不可或缺的一部分。集光、声、电等于一体的多媒体技术能够从多角度表现出美术的直观性和形象性，极大地促进了整个美术教学的改革和发展。在美术教学过程中，要充分运用现代化教学手段，发挥多媒体图像、声音、影像、文字的交互作用，调动学生学习的主动性和积极性。

关键词：美术教学；多媒体技术；教学环境1多媒体应用在美术教学中优势显而易见

（1）多媒体技术可以很好地提高美术教学的学习效果，极大地促进学生学习的积极性。据大量实验表明，人类85%左右的信息量都是通过视觉获取的，10%通过听觉获取的，剩下5%才是通过嗅觉、触觉和味觉获取的，由此可以看出，通过视觉和听觉的刺激可以获取更多的信息量，这比单一的听觉要强得多。在美术教学中使用多媒体课件，可以将以前的纯理论知识更生动形象地呈现给学生。多媒体教学提供了一种图片、声音、动态影像交互操作的教学方式，通过对学生的多感官刺激来提高教学效果，不仅增强了学生的感性认识和抽象思维能力，也使得其在生动的画面和影像中提高其艺术审美能力。（2）多种功能各异的多媒体软件为美术教育工作者提供了多种演示方法，给教师们的工作带来很大的便利。例如，视频、实物投影、Flash等。在作业展示的时候，老师甚至可以用智能手机拍下学生刚刚做完的作品，马上插到电脑上用投影仪播放给学生看，效果清晰、直观并且迅速，现场演示的效果非常强，能够最大程度地激发学生的学习兴趣。另外，因为欣赏这一环节对于美术教育来说十分重要，各种版本的美术教材都会有许多欣赏内容，诸如油画、素描、水墨画、水彩画、浮雕、泥塑，对于画种、表现方式等，如果没有多媒体软件，教师只能凭口述，最多就是结合教材看文字和图片，没有办法进行展开和具体说明。但是通过多媒体技术，教师可以当场演示，并通过各种软件来进行图片处理，通过对同一图片的不同处理反映出不同的表现形式，制作出不同的图片效果，让学生得到不同的直观理解和感受。（3）多媒体可以展示缤纷多彩的教学资源，更大地丰富教育内容。现代美术教育是对传统教学资源的创新和扩展，为美术教育模式提供了更大的信息技术平台。未来美术教材一定会以电子教程和电子读物的形式出现，影像信息成为教材主体，以美术创作辅助工具丰富教学内容。例如，网络化电子百科、数字化图书馆、美术教育网站等将为学生带来更多直观的、丰富的美术资源和美术作品，以供学生发表评论、见解，促进学生之间的互动交流，甚至可以让学生开始尝试运用多媒体软件制作课件，如PPT或者Flash等，一方面可以采取上传到相关网页互相欣赏和学习的方式，也可以到教室电脑上让学生进行公开展示，这样的过程不但锻炼了学生的动手动脑能力，也丰富了美术教学中同一课题的共享资源。总之，多媒体技术在美术教学上有着得天独厚的优势，其实现了美术教学的高层次化、信息化和多元化，对培养创造性、探究型人才有着十分重要的推动作用

2多媒体技术在使用时有两个要点

（1）执教者首先要从观念上进行改变，随着科技的发展，选择多媒体进行美术教学是大势所趋。教师是整个教学系统的主导者，在教学过程中起着举足轻重的作用，他们通常通过一些教学媒体与材料的辅助，向学生传递信息，教授知识，开发学生的智力，培养学生的思维能力。教师是教学媒体教学材料的选择者，而教学媒体的选择在很大程度上影响着教学的效果，影响着学生各种能力的培养和创新意识的开发。随着计算机的普及和各种电脑软件的日益开发，在教学过程中运用多媒体也越来越常见，教师在教学过程中如果通过多媒体的使用来帮助教师呈现教学信息，就能很好地训练学生多方面的思维能力，教师也就能够寻求到一种最适合学生的方式，它影响着教师的思维方式、语言组织能力及表达能力，所以选择多媒体来进行美术教学是大势所趋。（2）多媒体技术在美术教学中应用时，对教师本身有一定的技术和经验要求。与其他教学媒体不同的是，多媒体不仅要求教师具有熟练使用多媒体的能力，更要求教师对多媒体的各种性能有明确的了解，使教师知道多媒体的哪些功能对哪些教学信息具有较强的表现力，这样教师就能够根据教学目的把相应的教学媒体、教学方式、教学内容等整合起来。在计算机的环境下，教师通常会采用一些教学课件进行演示。课件能够生动活泼地展示教学信息，启发诱导学生思考。使用这些教学课件，就要求教师掌握这些教学软件的使用，最好能够达到熟练的程度。这就要求教师自己能够运用教学制作软件来制作教学课件。同时能够学会一些简单的图形处理软件、声音处理软件等，这样制作出来的教学软件就能够比较贴近教师的思路，使学生能够根据教师所展现的教学信息，一步步引导学生深入思考、启发智力、培养创新意识。当前许多美术教师都没有很好地掌握现代教育技术，在一次美术教学比赛中，有位教师因操作计算机不熟练，在课堂上忙于解决因操作不当而出现的电脑死机问题，最终一堂美术课不了了之。现在，在一些观摩课上也时常出现有一位电教人员陪主讲教师上课的现象，这充分暴露出美术教师现代教育技术操作能力差的弱点，这也预示着在美术教育中普及现代教育技術工作将任重而道远。