在校医学生对临床基本技能重视度和掌握情况的调查研究

漆平强 孙瑜针 易旭东 陈东旭 柳文韬 毛 寻 王 杰 肖云鹏

（川北医学院,四川 南充 637000）

在校医学生对临床基本技能重视度和掌握情况的调查研究

漆平强 孙瑜针 易旭东 陈东旭 柳文韬 毛 寻 王 杰 肖云鹏

（川北医学院,四川 南充 637000）

目的研究在校医学生对临床基本技能的重视度和掌握情况，为今后制定有效的在校医学生临床技能教育措施提供可靠的科学依据。方法采用随机抽样调查方法，随机对川北医学院各年级的在校医学生（临床专业）每周对临床技能安排训练时间进行问卷调查。结果不同年级在校医学生每周临床技能操作时间均数之间比较（P＜0.05）差别有统计学意义，总体均数不同。结论随着年级的的增大，在校医学生对临床基本技能的重视度和掌握程度越大

在校医学生；临床技能；重视度；掌握情况

医患关系[1]和医学生教育事业越来越受重视[2],我们不仅要加强学生和患者的沟通[3]还要教授学生最新的临床技能[4],特别是临床基本技能培养[5]。本次研究为了解医学生在校期间对临床基本技能的重视度和掌握程度以及怎么样提高医学生的临床技能水平,特进行本次调查研究,旨在了解在校医学生对临床基本技能的重视度和掌握情况以及发现存在的问题和需要改进的方面,用于指导临床教学管临床理,为高校提高教学质量提供参考依据。特对川北医学院的在校医学生展开调查。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象；采用随机抽样方法共随机抽样调查川北医学院120例在校医学生,年龄（22±2）岁,其中男性60例,女性60例。按年级从大一到大四分别分成1,2,3,4组（每个年级15名男性+15名女性同学为一组）。

1.2 方法；使用统一调查表进行问卷调查,调查内容包括:年龄、性别、年级,临床技能每周平均安排时间等,通过比较各组之间临床技能操作安排时间均数比较,了解各年级在校医学生对临床基本技能的重视度和掌握情况的区别。

1.3 统计方法:根据正态性检验和方差齐性检验以及协方差的球形检验结果,以及采用SNK法多样本组间均数的比较分析。ɑ=0.05, P＜0.05表示差异有统计学意义。所有统计均采用统计分析软件包SPSS20.0进行处理。

2 结 果

调查的120例在校医学生对临床基本技能操作时间均数比较情况,见表1。

表1 比较结果表

3 讨 论

本实验表明；本实验通过对在校医学生大一到大四各个年级学生对临床基本技能操作安排时间进行比较,不同年级在校医学生临床技能操作时间均数之间比较（P＜0.05）差别有统计学意义,随着年级的增加安排临床技能操作的时间均数也逐渐升高。提示；在校医学生从大一到大四不同年级同学之间对临床基本技能的重视度和掌握程度不同,随着年级的的增大,其重视度和掌握程度越大。出现这种情况可能跟学校老师的管理。学生个人思想转变,临床技能知识慢慢丰富等因素有关。资料显示[6],在校学生越早重视临床基本技能知识越在实习及工作中优秀。而且现在医院越来越重视实习生临床技能水平[7]。结合资料[8],建议学校对在校医学生临床基本技能应尽早积极引导及尽早安排学生临床基本技能操作实验,同时加强学生自身兴趣培养和加强有关临床实践。基本技能是医学教育的重要组成部分[9],在校医学生对临床基本技能的重视和掌握与医学生以后进入临床工作具有非常重要的影响。临床基本技能对个人发展至关重要[10],本实验通过研究在校医学生对临床基本技能的重视度和掌握情况,为今后制定有效的在校医学生临床技能教育措施提供可靠的科学依据具有重大意义。但本实验仍存在许多不足方面（如样本调查范围小等）还需要在以后的研究中继续完善。

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R197.3

B

1671-8194（2014）25-0385-01

*通讯作者：E-mail： 247217111@qq.com