重视小班幼儿的安全意识培养幼儿健康成长

石小美

摘 要：安全意识是指人对安全相关知识的了解和掌握，以及具有自身安全保护基本行为的认识。幼儿的安全意识是自我能力的一个重要方面。《幼儿教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这也充分体现了幼儿园工作中对幼儿安排意识的培养是多么重要。作为幼儿教师，维护幼儿生命（身体）安全，帮助其形成一定的安全意识是最基本的责任和义务，这样才能为幼儿的健康成长提供保障。

关键词：活动；幼儿；安全意识；自我保护；培养

幼儿园工作中，幼儿的生命（身体）安全和健康成长是重大要务。对于小班幼儿来说，正处在身心发育的阶段，身体各方面的协调性欠缺，同时由于年龄小，没有生活经验，在自我保护方面意识薄弱，对自己和身边的行为现象不能预知后果，所以在幼儿园活动中容易发生一些意外伤害。因此，我园积极开展相关研究，关注幼儿一日活动的每一个方面，采取切实有效的措施，从小班幼儿抓起，从生活细节做起，扎扎实实地培养幼儿的安全意识，提升幼儿的自我保护能力，以促进幼儿健康快乐地成长。下面，笔者结合工作实际谈谈一些做法和体会。

一、营造环境

环境育人是幼儿教育的重要途径。在园内，给幼儿创设良好的环境是促进幼儿健康成长，保护其生命安全的重要前提。主要应做到：

（1）活动环境安全舒适。小班幼儿年龄小，刚刚入园对园内的事物都充满了好奇，所以一有时间便会“动”起来。作为教师，应该要留心幼儿活动的每一个角落，认真检查，排除安排隐患，给幼儿提供一个既安全又舒适的活动环境。

（2）安全标志醒目到位。幼儿活动需要在大人的监护下开展，但我们也不可忽视无声语言的教育作用。如可在园内的楼梯口、过道内、转弯角等地上贴上醒目的安全标志，时时处处提醒幼儿应该注意安全。

（3）板报画廊积极宣传。无论是在教室内，还是在走廊内，我们应积极利用板报、墙壁、橱窗等布置一些有关安全的主题教育图片，以引导幼儿什么该做，什么不该做，遇到有些危险该怎样应对等。图画的宣传对幼儿安全意识的培养有着积极的作用。

（4）心理环境民主和谐。在幼儿园内，心理环境也是非常重要的！面对幼儿的错误甚至过失行为，教师要有一颗包容的心，因为只有师幼关系是平等的，孩子才能更加信任老师，才会产生安全感。

二、制定班规

没有规矩，不成方圆。对于一个班级来说，根据一日幼儿活动的各个环节，制定合理的班级常规也是对幼儿安全的一种保护和教育。在班规的约束和提醒下，幼儿的一日活动才能做到有序，避免一些安全意外事故的发生。如我班就课间活动提出了这些要求：①走楼梯时靠右走，不跳、不推、不抢、不滑扶手；②玩玩具时要懂得相互谦让，不争抢；③不在园内追逐打闹；④不跨护栏、不爬高、不玩危险游戏等。同时，每天要利用时间对幼儿进行反复强调。教师要做有心人，关注幼儿的活动，发现问题及时提醒，使幼儿良好的行为习惯得到强化，逐渐改掉不良好行为，形成基本的安全意识。

三、活动育人

对小班幼儿进行安全教育要坚持活动育人的原则，在丰富的教育活动中有意识地增加一些关于安全方面的内容，通过活动引导、帮助，使幼儿逐渐形成初步的安全意识，学会自我保护的基本技能。

（1）开展多样性活动。平时，教师要能围绕不同主题的安全教育开展多样性的教育活动。可开展“找朋友”的活动；开展“开门关门”活动，教育幼儿懂得团结互助，幼儿了解了当一个人在家时面对陌生人该怎么办。种种活动，潜移默化地教育了幼儿怎样保护自己，树立了一定的安全意识。

（2）开展趣味性活动。活动充满趣味性，才能更加吸引幼儿投入，起到好的教育效果。如在活动中，可以将道具、表演等充分运用起来，分角色做游戏“红绿灯”，让孩子头戴灯饰，引导行人和车辆，使他们了解其中的交通规则，不断提高他们的安全意识。

四、抓住契机

生活处处有教育，留心幼儿一日的生活，我们会发现其中隐藏着不少教育契机。教师善于发现、把握这些契机，对幼儿及时进行有针对性的安全教育和引导，效果会事半功倍。如中午幼儿就餐时，教育幼儿不嬉笑打闹，以免气管呛食发生危险；午睡起床后，引导幼儿系好鞋带，避免跌倒摔伤；绘画或手工制作时，不拿笔、刀戳人，防止发生意外等。这样，教师通过反复强调，让幼儿树立了安全保护意识。当然，平时的突发、偶发事件也是引导幼儿进行自我安全保护的良好契机。如当有幼儿流鼻血了，我们在帮助处理的同时，还要教他们应该怎么做，他们在以后遇到类似情况就不会慌乱了。这样，幼儿在学会解决问题的同时，也逐渐提高了自我保护的能力。

总之，安全教育是幼儿园工作中的重中之重，它关系到幼儿的安全和健康成长。作为一名教育工作者，我们应该用细心和责任去呵护，将安全教育落实到幼儿一日活动的每一个环节中去，真正提升幼儿的安全意识。

（江苏如皋经济开发区何庄幼儿园）