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经营你的“长板”

2014-05-15徐宜秋

教书育人·教师新概念 2014年4期
关键词:席慕容汉森长板

徐宜秋

传统的“木桶理论”是指:一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,这就是“短板效应”。因此,你的人生能否取得成功,将取决于你的短板,即弱点、缺点、盲点。但我细想起来总觉得有些憋屈与不甘,这是由于人的时间与精力是有限的,不应该也没有必要把一生的精力都用于不断修补自己的“短板”,以把自己培养成“完人”上,而应善于发现自己的“长板”,并坚持不懈地将之发扬光大,形成自己独特的亮点、优势,最终成为某一个方面的专家、强人,这难道不也是一种成功的人生抉择吗?

第六届中美庚款留学生杨振宁,被录取的科目是“高电压实验物理”,师从大物理学家费米做实验。不过,他动手能力不是一般的差,因为他到哪个实验室,哪个实验室就会遭殃,校园里甚至一度流传出“哪里有爆炸,哪里就有杨振宁”的笑话。转瞬间,两年时光流逝了,实验的进展却微乎其微,这让杨振宁万分痛苦。此时,他的另一位导师泰勒教授发现杨振宁思维能力胜于常人,建议杨振宁放弃实验物理,转向理论物理研究。杨振宁想了两天,接受了泰勒教授的建议,后来就专攻理论物理学,1957年,因与李政道共同提出了“宇称不守恒理论”而荣获了诺贝尔物理学奖。

台湾著名诗人、散文家、画家席慕容,在读二年级前夕,跟随父母从香港移居台湾,考入台北女中初中二年级。但从那时起,席慕容的数学成绩就每况愈下,父母专门为她请了老师辅导也于事无补。因为她对数学已经产生了深深的恐惧,糟糕的成绩和老师的冷眼,让敏感而自尊的席慕容常常一次次从噩梦中惊醒。临近初三毕业时,她需要补考数学才能参加毕业考试。好心的老师把四道数学题“遗忘”在黑板上让她复习,四五个闺蜜把答案写出来让她背诵,结果她背下了三道题,补考得了75分,总算熬过了毕业关。毕业后,席慕容义无反顾地去读台北师范艺术科,因为她查过,读艺术科不用学数学,再后来,她专攻绘画,业余写诗,1981年,席慕容出版了第一本诗集《七里香》,一年之内连版七次,从此声名鹊起。

美国著名演说家、畅销书作家马克·汉森,26岁那年,他从事的建筑业彻底失败并破产,一度想结束自己的生命。一天,失魂落魄的汉森意外捡到一张励志演讲会的入场劵。听完演讲后,汉森却没有遵循“从哪里跌倒,就从哪里爬起来”的古训,而是下定决心退出了建筑界,因为他发现自己对公众演说有独到的领悟和热情,决定尝试去一个截然不同的领域闯闯。三年后,他成长为一个具有非凡感召力的一流演讲师,由他创作的《心灵鸡汤》一书蝉联《纽约时报》排行榜冠军十年之久,并在全球56个国家发行,创造了近20亿美元的销售额神话。

其实,人生宛如木桶,有短板、有长板,但有时修补短板却有相当难度,毕竟要投入精力,且收效甚微,还可能弱化长板,结果得不偿失,事实证明是件费力而不容易做好的事情。因此,不如换位思考,用心经营你的长板,合理挖掘现有要素的潜能,在“使用”上多下工夫,而不是在“补拙”上靡费时间,说不定助你成功的捷径在于你能否尽早发现自己的“长板”,然后无限聚焦。

放眼望去,几乎所有的成功者,都是优点和缺点都非常突出的人,发挥自己的“长板”优势,或许更容易取得成功。因为当你在发挥优势的过程中,缺点也就自然慢慢地得以弥补或被淡化。因此,你没有必要把自己的缺点当成负担,淡化缺点才会让你更加自信,然后集中火力演绎自己的长处。譬如人的高矮是天生的,但高有高的优势,矮有矮的特点,姚明的长处是他的个高,高身材、高情商;卓别林的长处却是他的个矮、表演天赋,甚至小丑的天赋,其实,修补“短板”,有可能使自己成为完人,但不太适合自己的个性发展,而最终成为庸人;经营“长板”,强调的是,人最好处于“不败”之地,更在乎人是否处于“常胜”之态,因为修补“短板”是避败原则,而经营“长板”则是趋胜原则,这正验了“英超”教练发掘球员的基本准则:不怕有缺点、就怕没特点。这里所说的特点就是你的专长,你的长板。

既然兔子是为奔跑而生,让它学游泳它就会溺水;鸭子是为水而生,让它学奔跑它就会累死。所以,有时候用心经营你的“长板”,可能会成为你走向成功的绿色通道。endprint

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