新课程下初中生物互动教学浅析

李永军

摘 要：在初中生物教学中，教师所应该解决的问题就是如何才能与学生在课堂上更多地进行互动，教师一定要让学生作为整个教学活动的主体，使学生的探究以及合作能力得到增强。

关键词：初中生物；互动教学；学生

一、营造良好的师生关系

师生之间的关系一定要平等、和谐以及合作。良好的师生关系能够将学生对于学习的动力激发出来，这就要求教师能够高效地进行日常的教学活动，能够让学生积极主动地进行学习，从而让学生通过学习享受到在整个学习过程中给自己所带来的乐趣，进而使自己对于学习更加的感兴趣，也能更加积极主动地去进行学习，最终在学习上形成了一个良性的循环。教师可以在日常的教学活动中与学生一起做实验，以此来拉近教师与学生之间的关系，这样才能够使教师与学生之间产生共鸣，才能使整个课堂气氛变得活跃起来，教师的教学活动才能够更加高效。

二、注重学生的主体地位

在现在的教学活动中，教师一定要将学生作为主体，在整个初中的生物教学中，教师务必做到因材施教，教师要依据不同学生的不同情况以及学校现有的教学条件来对自己的教学活动以及教学目标进行合理的制订，使自己的整个教学活动具有一定的趣味性、针对性、创造性、启发性，并且在日常的教学活动中要经常与学生进行互动，让学生自己参与其中，只有这样才能够锻炼学生各方面的能力，并且能够很好地完成教学活动以及教学目标。其中较为关键的地方在于，教师一定要让学生自己真正地动起来，只有这样才能够让学生将自己的思维发散出去。

三、保证生物课堂的灵活性

在整个初中生物教学活动中，互动教学的模式能够为整个教学活动带来很大的好处，但是我们在真正开展互动教学的时候，却很难能够开展的成功，因为存在了很多制约我们开展互动教学的因素，最重要的一点就是学校自身现有的教学条件，因此，教师一定要依据学校现有的教学条件来制订自己的教学方法，只有这样才能够有效地与学生来进行互动，反而只能是纸上谈兵，做与不做都是一样的。只有开展好了教学活动，才能使学生得到锻炼，从而使学生掌握自己应该掌握的知识。

总之，想要将日常教学活动的效率显著地提高，教师与学生进行互动是一个行之有效的方式，而且互动还可以促进师生之间的关系。

参考文献：

韩芸.浅议初中生物课堂有效互动策略[J].考试周刊，2013（52）.

（作者单位 甘肃省平凉市泾川县第四中学）