如何高效利用网络辅助高中英语课堂教学

徐冉

在数字信息化时代，网络正在逐渐改变着我们的生活方式和现行的教育方式，利用计算机网络辅助课堂教学早就成为一种趋势。网络以其灵活便捷的特点和即时的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。互联网不但优化了人们生活和工作的各个方面，在教育领域，也优化了各个学科的教学，尤其在英语教学上起着特别重要的作用。随着新课程改革的不断深入，教育教学形式发生着巨大的改变，从传统的教师单一的讲解变成了现在的多种多样的教学形式，尤其是在课堂教学中利用多媒体技术这一新型的教学模式得到了极大的发展。顺应社会的发展和变化，作为高中一线英语教师，如何更好地利用网络资源，扬其长，避其短，让其为我们的英语教学服务。带着这样的问题我进行了一系列的探究，尝试了利用网络资源，不断强化英语课堂教学的深度和广度，提高学生英语学习的效率。

一、利用网络为教学服务应该遵循的原则

1.网络在英语课堂中的运用要遵循适用的原则

传统的英语课堂教学形式单一，干涩，效率较低，不能充分调动课堂气氛和学生学习的积极性。网络的优势恰能弥补这些缺点。它将声音、影像融为一体，提供生动形象的情景，为学生学习提供一个身临其境的学习英语的环境，使英语教材得以延伸，变得具体、生动、直观。这可以让学生在有限的45分钟课堂上对所学内容印象深刻，提高教学效果。另一方面，我们在备课选择课程资源的时候，要做到精挑细选，注意所选择网络材料的真实性和可靠性，从而才能准确把握课堂，正确引导学生的英语学习。

2.网络在英语课堂中的运用要把握好尺度

虽然网络能给我们的英语教学带来前所未有的诸多方便和好处，但它毕竟只能是一种辅助性的教学手段，不能让网络多媒体替代教师应有的创造性工作，我们更不能摒弃传统教学法中合理有效的东西。学生在有限的学习时间内，需要学习、消化、吸收的东西很多，因而必须在高中英语课程资源范围内优先选用那些对提高学生学习英语能力有用的课程资源。同时，教师才是课堂这个舞台的“总导演”，教师在课堂教学中的主导地位是网络多媒体所无法取代的。不能过多过滥运用网络多媒体，喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨，使学生在课堂上的学习犹如蜻蜓点水，更谈不上真正发挥学生的主体性。作为“演员”的学生，如果没有吃透剧本，自然“演”出来的“戏”不逼真，效果不好。

二、利用网络辅助高中英语教学的方法

1.注重“以人为本”，发挥学生的主体性

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教学还没有彻底改变教学中以教师为中心的观念，“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在。学生在外语口语、听力等方面的实践少、课本内容死、信息面窄，学生主动参与的积极性不高，从而学生的英语语言交际能力也得不到应有的提高。因此，我们在运用网络时，应充分满足学生的需求，注重培养其主动性和创造性，多为学生创造思考的空间。这就要求我们在使用网络辅助教学时，要善于通过网络活动引导学生思考、讨论、回答问题，以作文方式写课后总结，而不是限制学生的思维，让他们被动地跟着教师走。

2.运用计算机网络与时代接轨，帮助培养学生跨文化交际意识和国际视野，提高语言表达能力

面对着日新月异的信息时代，学生与现代化媒体接触日益频繁，作为教师的我们就不能把课本作为唯一的教学资源，而应充分利用网络可以提供的信息来开阔学生的视野，延伸他们的思维。例如，在《China Daily》的一期报纸中，专门进行了关于习近平主席外事访问的介绍。中国新一届领导人进行外事访问是中国历史、政治、外交上的大事件，教科书素材的更新速度还远远达不到网络媒体的报道，学生单靠阅读报纸的报道也远不能理解习主席的外事访问对于中国的意义。为了真正上好这节课，让学生能够更深一层次的了解实事，我除了让学生预习报纸上相关的介绍，我还将网络上有关习主席外事访问的专题视频介绍和图片搬入课堂，声文并茂，让学生能获得真实准确的一手资料，学生也学到了与外事访问相关的地道的英语表达。其效果远远好于我自己在课堂上空洞的介绍与讲解，也弥补了我对政治、外交等方面知识的欠缺而无法给予学生的信息。然而课堂并未止于此，课下我还布置学生继续利用网络搜索相关信息，在中国经济不断地发展、中国的综合国力不断增强的时代，写出他们对自己人生规划的梦想。这些内容是课本所无法给予的，虽然我们的英语课本也在不断地更新素材，但是永远不可能像网络媒体那样及时地反映时事问题。运用网络可以解决课本与时代的暂时脱节，适时更新学生的头脑，保持与时代同步，了解时代热点信息的问题。

总而言之，高效利用网络多媒体来改进课堂教学方法是提高课堂教学效率的一种有效手段。合理适时地使用网络辅助教学，不仅充分发挥了教师的主导作用，也激发了学生的主体性和创造性，使学生在有限的课堂学习中获得英语基础知识的同时，扎实地训练了语言基本技能。同时，学生直接用英语思考和表达的能力也得到了培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。这样，我们就达到了运用现代网络多媒体高效地辅助英语课堂教学的真正目的。

（作者单位 山东省青岛第九中学）