让游戏陪伴幼儿的快乐童年

吴霞

摘 要：从两个方面简单阐述了游戏在幼儿成长过程中的重要作用。

关键词：游戏；想象力；创造力

游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，是儿童活动的基本形式之一。它通过虚拟情景再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。可以这样说，游戏作为一种手段、一种载体，以不同的形式呈现在幼儿面前，可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。

游戏是幼儿的天性，对于3～6岁的学前幼儿来说，游戏应该成为他们的主导活动。在游戏中，幼儿可以模仿各类人物、动物及各种事件，使好奇心得到满足，兴趣得到发展。游戏不仅可以接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。让游戏成为幼儿有效的学习手段，对幼儿的成长教育起着重要的作用。

一、游戏能够培养幼儿多方面的能力，促进幼儿的智力发展

让幼儿在游戏中通过对具体事物的感知、摆弄操作来认识事物的性质，事物之间的关系，能使幼儿更快更好地理解和掌握粗浅的知识技能。

1.游戏能够提高幼儿的注意力和记忆力

在游戏活动中，幼儿以“我要玩”“我要学”为主导，自主自愿地选择自己喜欢的活动，因此身心总是处于积极主动的状态，情绪高涨，思维积极，注意力很容易集中。在教学活动中加入不同的游戏环节可以紧紧地吸引幼儿的注意力，跟随教师顺利地完成教学任务。比如，在识字课上，如果单一反复地教幼儿认读几个字，不一会儿幼儿就会觉得乏味没兴趣了，这时候在课堂上加入两个游戏环节“小小邮递员”和“送字宝宝回家”，就会大大提高幼儿的学习兴趣，吸引幼儿注意，让幼儿在游戏的高涨情绪中完成识字教学任务，同时不同的游戏形式更加深了幼儿对汉字的记忆。久而久之，幼儿的注意力和记忆力都得以提高。

2.游戏能够提高幼儿的观察力

观察力是人们认识客观事物的基本能力，良好的观察力对幼儿的成长来说就是一把开启成功之门的钥匙。游戏“我是能干的建筑师”让幼儿以设计师的身份亲自观察周围的建筑物和来自不同画面的实体建筑图像，然后用积木、纸盒、塑棒、小球等现有材料搭建自己喜欢的建筑，欢迎客人参观入住。在设计搭建的过程中幼儿通过视觉、触觉等多方面的观察认识了物体不同的色彩、形状和性质等特点。比如，重的积木放在轻的纸盒之下，这样会使建筑物更结实；小球可以滚动，不应该放在建筑物的底部；色彩艳丽的建筑会更受人喜欢等等，这些都是在幼儿的反复观察与动手操作之后得来的经验。在整个游戏过程中幼儿的观察力和动手能力以及思考问题的能力都有机地结合在一起，在愉悦的氛围中得到了锻炼。

3.游戏能够培养幼儿的想象力和创造力

在角色游戏里，幼儿会根据自己的生活经验很逼真地扮演家长、司机等不同人物，绘声绘色地模仿人物的语言、形态并对游戏过程中需要的物品加以联想。比如，玩“司机开车”游戏时，幼儿可以找来圆纸板当做方向盘，或者干脆双手于胸前握拳以圆形滑动来想象成正在开车。比如，一个长方形的纸盒，幼儿会根据不同的游戏内容而进行不同的联想，既可以把它想象成娃娃睡觉的床，又可以想象成吃饭的餐桌，还可以想象成电冰箱。幼儿的这种虚拟转换行为正是幼儿想象力和创造力的重要表现。

4.游戏能够提高幼儿的语言能力和社会交往能力

语言是人类表达情感进行交往的工具，通过表演游戏和角色游戏幼儿的语言能力和交往能力都会得到极好的锻炼。游戏时幼儿通过模仿作品中每一角色的语言，来表现他们的性格特征。这种富有创造性地、生动逼真地表现出符合角色性格的声调和表情的模仿行为，有利于提高幼儿的口语表达水平，促进幼儿语言的发展。同时在游戏的过程中幼儿通过肢体、语言的交流加强了与同伴的交往，往往由最初的不认识、不熟悉、不合作逐渐转化为共同制定游戏规则，分配角色，互相监督，互相影响，从而增进了幼儿的情感及交往能力。

二、游戏是培养幼儿优良品德的有效途径

在游戏中，幼儿通过扮演角色来模仿学习各种角色的优良行为。例如，幼儿常喜欢扮演的角色有警察、解放军、妈妈等，游戏过程中幼儿会以他们的行为准则来要求自己，警察叔叔要乐于助人，解放军叔叔不怕困难，妈妈要有爱心。通过游戏幼儿会约束自己的不良行为，根据角色的行为来调节自己的行动，从而受到潜移默化的影响，培养了各种良好的性格。同时，通过不同的集体游戏，幼儿的竞争意识、团队协作意识以及集体荣誉感也得到了培养。例如，游戏“小猴运西瓜”让幼儿懂得了什么是集体荣誉；游戏“受伤的小马”让幼儿明白了团结可以战胜困难；游戏“看谁跑得快”增强了幼儿的竞争意识。一系列的游戏活动提高了幼儿的道德认识，激发了道德情感，为幼儿在现实生活中掌握和形成良好的道德行为品质奠定了基础。

总之，游戏对幼儿各方面的发展都有积极的促进作用，它是教师向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。教师应该细心观察，开动脑筋，为幼儿游戏创造条件，科学地指导幼儿游戏，巧妙地利用游戏进行科学教学，充分发挥好游戏在教育教学中的作用，真正做到寓教于乐，让游戏成为幼儿生活的主旋律，让幼儿在快乐的游戏中享受美好时光，让游戏陪伴幼儿的快乐童年。

（作者单位 河北廊坊华油华兴综合服务处第二幼儿园）