初中英语教学的课后反思实践分析

席爱华

摘 要：当前我们国家对教育的重视度越来越高，在所有的学习科目中，英语成为教学关注的焦点。英语是我们国家的第二语言，在日常的工作、生活中，英语的使用量在逐渐增加。为了提高英语教学的有效性和教学效果，教师开始研究不同的教学方法，其中反思性教学方法是当前初高中教学中最为常用的方法。针对初中英语教学的课后反思与实践进行研究分析，帮助教师不断地完善自己。

关键词：初中英语；课后反思；作用；内容

随着教育改革制度的进行，我国当前对教育的重视度非常高。初中阶段的英语教学，教师将大量的时间花费在备课、课堂教学、作业等方面，但是进行的教学反思往往只是表面上的，真实做到课后反思，并将反思实践的很少。课后反思在初中英语教学中发挥着重要的作用，不仅可以帮助教师完善自己、提高自己的教学水平，通过课后反思，还可以将英语课堂教学质量提升。为此，本文针对初中英语课后反思进行研究，分析课后反思在初中英语教学中发挥的作用。

一、课后反思在初中英语教学中发挥的作用

教学活动是教师和学生共同提升的过程，在这个过程中，学生通过课堂教学活动，不断地获取知识，进行自我提升，学到更多的英语知识，教师教学水平、教学技能的提升是通过整个教学活动实现的，其中在整个教学活动中课后反思对教师教学质量、教学水平和教学技能的提升，起到的作用非常大。

进行课后反思是初中英语教学的一个重要环节，也是必不可少的一个教学环节，整个教学活动，不仅是学生的学习过程，也是教师教学技能提升的过程，教师在课堂教学活动结束以后，进行课后反思，根据学生在课堂的表现，对知识的掌握等情况，对自己的教学活动进行分析。通过课后反思，教师可以看到自己的教学成果，同时也会看到自己教学活动中存在的不足，找到自身以及自己教学中的缺点，将这些不足和缺点进行完善，提升自己的教学质量和教学水平及综合素质，完善自己。通过课后反思，完善自己的教学方法、教学手段，对自己的教学活动进行总结，不断地进行教学探索。

课后反思要求实事求是，对自己的课堂教学进行真实客观的评价。学生的大部分时间花费在课堂上，因此很多教师精心的备课，准备教学内容，组织课堂教学，却忽视了课后反思。教师的每一堂课都有成功之处和不足之处，进行课后反思，教师可以继续发扬成功之处，对于课堂教学中的不足之处，可以进行原因分析，将问题解决，教师通过认真的教学反思，不断地改善自己的教学方法，将教学质量提升，同时也将自己的教学水平提升。进行课后反思，可以将学生在课堂上对知识的掌握情况进行了解，每个学生对知识的理解能力不同，教学进行课后反思，帮助教师进行课堂反馈，对自己的课堂教学进行总结，充分了解学生的知识掌握情况。

二、初中英语课后反思的内容和要求

在整个教学活动中，只要是对教学有帮助的方法都可以采用，课后反思是初中英语教学中最有效的提升教学质量的方法。初中英语的课后教学反思包括的内容有：

1.教学中的得与失

在初中英语教学中，教师不仅需要对教材进行研究，对学生的接受程度进行分析，然后制定教学方案，然后进行课堂教学，如果没有进行课后反思，任何一个精心设计的教学方案都没有办法达到预期的教学效果。进行课后反思，可以将教学中的得与失进行反映和总结，帮助教师对自己的教学活动进行改进，继续发扬教学中的成功之处，对教学中不足之处的原因进行查找，对教学失败之处进行反思，然后从中吸取教训。

2.课堂上学生存在的问题、提出的问题以及学生的见解

在课堂教学活动中，对学生存在的共性问题进行及时的纠正和总结，对于课堂上提出的问题，学生会有不同的见解，对学生解题出现的不同见解以及一些新的见解进行记录。学生在课堂上会针对自己不理解或者不明白的地方提出问题，进行课后反思时，需要将学生提出的问题、学生的见解等进行记录，认真地进行课堂总结。

3.对课堂教学中的灵感进行记录

在教学中，教师会因为某一个瞬间或者某一个反应产生灵感，这些灵感都是在一定的教学环境中产生的，是教师的教学要素，灵感的出现具有瞬时性，所以需要对这些灵感进行记录，便于教师对自己的教学活动进行总结和反思。

课后反思是整个教学活动中非常重要的一个环节，所有需要认真地对待。课后反思需要和课堂教学一样得到重视，课后反思需要及时地对课堂教学总结，不可以敷衍了事，认真进行课后反思，对课堂教学的得与失进行反思，吸取教学中失败之处的教训，改进教学方法和教学手段，保证课堂教学有一个良好的教学效果。课后反思需要对课堂教学以及教师的教学行为等进行归纳总结，对教学中的不足及时更正，从客观的角度对自己的教学活动进行总结分析，准确地掌握在教学活动中学生的表现，教师对教学成果以及教学中存在的不足，然后进行改进和提升，课后反思的内容不能千篇一律，要将教师对自己教学中出现的得、失、感受等进行重点记录。

参考文献：

张瑚.初中英语教学中的课后反思[J].中国校外教育，2010（08）：65-66.

（作者单位 甘肃省山丹县第二中学）