拉萨市普通高校田径教学现状与对策研究

强巴班旦

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等对拉萨市普通高校田径课程教学的开展现状进行分析研究，发现拉萨市开设的田径课程中，选修的学生很少，以至于田径课程在许多院校被取缔。针对目前这种现状，本人通过问卷调查以及查阅大量相关文献资料后，了解到田径项目不受大学生欢迎的原因，并做出相关的调查研究，提出相应的田径课程教学改革的对策。

关键词 田径教学 拉萨市 现状

田径教学是普通高校体育课的主要内容之一，它在传统的体育教学大纲中所占比例很大，在学校体育教学中被认为是其它体育项目的基础。田径运动以它特有的发展各种身体素质和心理素质的优势，确立了其在学校体育教学中的地位，但是随着现代社会生活条件的不断提高，各种新兴、时尚的体育项目被引进学校体育教学中来，由于新引进项目的趣味性、时尚性跟相对枯燥的田径项目比较，有足够的吸引力，因此田径项目就此被冷落。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

拉萨市的西藏大学、西藏藏医学院、西藏职业技术学院、拉萨师范高等专科学校等学校的1500名学生。

（二）研究方法

1.问卷调查法。主要针对拉萨市普通高等院校田径课程教学现状制定相应的调查问卷，共发出问卷1500份，回收问卷1390份，回收率为92.7%。

2.专家访谈法。主要是对部分拉萨市普通高等院校的田径教学专家进行访谈。

3.文献资料法。查阅并收集近几年来有关我国高校田径运动领域，研究的相关书籍、论著、文献资料。

4.逻辑分析法。从逻辑学角度对相关的文献资料和调查的内容进行分析。

二、结果与分析拉萨市普通高校田径教学现状

调查结果显示，拉萨市普通高校田径教学正处于十分困难、尴尬的境地，正常进行田径教学的学校微乎其微，而不进行田径教学或因选田径课的人数不足而停开的学校大部分。这种现象表明，普通高校田径教学工作面临两种选择，一是取消田径教学，将田径课的内容走、跑、跳、投融入选项课的素质练习中。另一种是对田径教学进行改革，使其从新焕发生命力。多数大学生不喜欢田径课，原因是由于传统的田径教学只注重竞技性、技术性，忽视了田径教学的教育性、健身性与趣味性。大学生对田径运动的健身价值认识不足也是导致田径课遭冷落的原因之一。

三、拉萨市普通高校田径课教学改革的基本思路

（一）挖掘和拓展田径类课程资源

改变以竞技为主的技术教学方法，而以健身为主的娱乐教学方法来增加田径教学的趣味性。积极探索和开发更多的适合学生健身目的的锻炼形式和方法，使课程内容更具体化、实用化、简单化。充分考虑学生的生理、心理特点让不同的学生都能够参与到田径中来，达到提高体能、发展身心的目的。横向拓展：吸收其他类似的项目到田径教学中来，将定向越野、野外生存、拓展訓练和户外运动等新兴的运动形式与田径教学相结合，从而弥补田径教学的枯燥无味，增强田径运动的趣味性。

（二）改进田径教学的教学方法

采用为主的娱乐教学方法来增加田径教学的趣味性。改进在教学中过分偏重讲授的“灌输式”教学方法，实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法，鼓励学生开动脑筋，大胆尝试。允许学生超越常规，充分发挥学生的个性和特长，培养学生的创新能力和创造能力。唤起学生的学习积极性和主动性。可根据教材内容的特点与要求，将学生分成若干组，进行游戏内容的田径教学。

（三）加强教师的业务学习，转变教师的思想观念

通过聘请专业院校的专家、学者进行讲座的形式，加深对现代学校体育发展方向和教学目标的理解和把握，创新田径学科体系；通过兄弟院校的交流与合作，拓展教师的思维方式和创新意识，转变教师的思想观念，使田径运动在高校获得最优化、最大化的发展。

（四）制定科学合理的考评体系

应该根据各校的实际情况来制定考试标准，用合理全面的考试标准去检验学与教的效果，使教考分离，适当降低考试标准，根据不同的学生进行不同的评价标准，运动天赋较差的同学适当降低考核标准

四、结论

“健康第一”的指导思想正在不断深入，拉萨市普通高校要抓住这一机遇，转变教育思想，深化教学体制改革，不断拓宽田径课程教学内容、丰富田径课程教学手段，改革田径比赛制度，培养学生良好的身体素质，为田径运动项目的复兴做出贡献，为培养学生“终身体育”打下良好的基础。

参考文献：

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