如何培养良好的阅读习惯

王爱华

摘 要：面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，学会阅读、培养良好的阅读习惯，对于学生形成世界观、价值观影响深远，同时，也对学生丰富精神生活、获取科学知识、提高自学能力，具有重要的意义。

关键词：阅读；观念；技巧

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-301-01

著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是养成良好的习惯”。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，学会阅读、培养良好的阅读习惯，对于学生形成世界观、价值观影响深远，同时，也对学生丰富精神生活、获取科学知识、提高自学能力，具有重要的意义。《语文课程标准》规定：要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。那么如何培养学生的阅读习惯呢？我对此有以下体会。

一、注重培养启发学生阅读的兴趣

如今社会的节奏加快，随着网络的进一步发展，快餐文化进入了疯狂的时代，这慢慢演变成为一种时尚，冲击传统文化。著名意大利学者，作家卡尔维诺曾经写了一本风靡全球的畅销书，题目叫《未来千年备忘录》。在书中他表示随着声讯时代的到来，语言文字将受到从未有过的污染和侵害，这种困扰语言的“瘟疫”缺乏认知与临即感，所有的表达将变为一种自动化的、最一般的、不具个人色彩的东西，它将对人的思想、精神、创造力带来极大伤害。诚然，快餐文化也有一定的可取之处，但是提高学生的阅读能力，还要是靠读经典、读名著来、读先进文化来提升。作为语文老师要从解决快餐文化的误区着手，让学生们自发的去探讨历史真相，追逐文化传承。可以组织一些活动，如定期举办辩论赛、阅读比赛、文学欣赏等，能够极大的激发学生的兴趣；也可以每天都给学生布置阅读任务，利用上课前十分钟，进行交流心得，或者定期组织晾晒读书成果等活动，帮助学生慢慢养成每天读书的好习惯；当然不要忘记用奖惩来激励。奖励惩戒都是一种激励手段，要对坚持阅读的学生及时表扬，对于坚持不好的要及时进行批评引导，营造一种读书的良好氛围。

二、注重引导学生筛选甄别选择性读书

有选择性的读书是提高读书效率的前提，现在社会书似山、报如海、刊如林，有人进入书店就会头晕脑胀，在网络上点击读书，各种各样、各个领域的书籍令郎满目，令人不知如何选择。作为老师要培养学生爱读书、读好书、广读书的良好阅读习惯，更要教会学生学会筛选，选择性读书。中小学生大部分没有养成良好的阅读习惯，喜欢看一些玄幻、武侠等消遣性的小说，这些书读的再多也没有多大的意义。作为老师要及时指路，做好引导。本人体会读书要有三个阶段：首先要让大家爱读书，这就要筛选一些简单易懂，趣味性强的书籍，像一些人物传记，励志故事等让学生喜欢读，读着有趣。其次是经过一个阶段培养，学生们养成了好的习惯，这就要及时筹划下一个阶段，就是读好书，读一些有深度，有内涵的书籍，但是不能太难理解，否则，会起反作用。最后要让学生广泛涉猎书籍，大用无用，坚持让学生多看，多读，从各个角度、各个领域都要涉猎，这样更利于他们获取信息、增长知识、开阔视野，陶冶性情，提升思维能力。

三、坚持读书思考写作三管齐下

古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。教学实践证明，如果学生读书能边读边思考，不但会解决许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。孟轲在《孟子》中说：“尽信书，不如无书”，要引导学生敢于向书本质疑，敢于发表自己的观点，边读边思考，不能让学生机械的阅读、被动地接受、简单地浏览，没有思考，人云亦云，再好的知识也难以吸收和消化。书读百遍，其意自现。我们要引导学生透过一本书不仅要学习到先人的想法，更要针对内容做一番自我的省思。在读书的过程中，思考留下余地，将书籍中的知识加以活用，不仅能加深理解度，而且经由亲身经验才能让知识真正地属于你。读书会启发一个人对人性、道德的思考。多思考，勤动手，认真做好摘抄，撰写读书感想，要教育学生读完多练笔、写读后感，也可以摘抄文中的精彩语句，能不断提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性。

四、善于掌握圈画批注的阅读技巧

俗话说：不动笔墨不读书。毛泽东同志在读《二十四史》时，作了无数的批注、评点，在空隙处密密麻麻写满了自己的看法。这个经验值得我们借鉴。阅读要掌握技巧，这对提高阅读能力很重要，这就要求我们交会学生掌握圈画批注的阅读技巧。学生在读书时，要培养他们看到一段论述人们生活习惯变化的段落，用笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，就可以渐渐梳理出本书的主线；在阅读到重难点句子的时候，要用笔圈起来，反复阅读，前后串起来思考；遇到好的句子要勾起来，要反复阅读，经常背记，学习鉴别和欣赏；对于能够启发观点的要及时进行评价批注，一边阅读一边琢磨，做到一边看书，一边拿笔，划划重要的内容，精彩的词句，那么就可以促使自己动脑思考，做到了眼到、手到、心到，提高了分析能力。