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谈语文教学中如何培养学生创新思维

2014-05-05吴兰

读写算·教研版 2014年4期
关键词:教育观念教学评价语文教学

吴兰

摘 要:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”培养创新人才是我国21世纪教育的主要目标,也是当前全面推进素质教育的重点。学科教师应根据每学科的特点,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花,本文就语文学科的创新谈几点更新观念。

关键词:语文教学;教育观念 ;教学方法;教学评价

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)04-043-01

陶行知先生也曾说过:“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”在小学语文教学中培养学生的创新精神,是时代赋予我们小学语文教师的使命。我们必须根据语文学科的特点,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花。

那么,怎样才能让课堂教学焕发活力,让学生在创新中学习,全面推进素质教育呢?

一、更新教育观念,培养创新能力

传统的教育只重视知识教育,把学生当作接受知识的容器,而忽视了对学生能力的培养。教师一味追求高分、满堂灌,强制要求学生死记硬背,迫使学生走上“死读书,读死书”的死胡同,在很大程度上把学生的创造性束缚起来和压制下去。21世纪我们国家要在世界上立于不败之地,其他的因素很多,但最重要的就是国民素质的提高。谁的素质高,谁就能立于不败之地,而将来能够成才的不一定是99分、100分的学生,而是综合能力很强、思维敏捷的学生。这就迫切要求我们转变观念,不仅要传授知识,也要注意培养学生的创新能力,让学生不仅知道是什么,而且知道为什么,更重要的是知道怎么做。一切要从学生的学出发,让学生做学习的主人。教师当学习的教练,做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。

二、创新教学方法,发展创造思维

观念更新不是停留在口头上,而是要体现在教学过程中。教学过程不应该是以教案为剧本,以教师为主角,以少数学生为配角,以多数学生为群众的课堂演出过程,而应该是一个动态的创造过程。教师的重要任务之一是激发学生积极性的思维,尤其是创造性思维、培养学生的创新能力,真正使课堂活起来。

1、引导学生在主动参与中发展创造性思维

主动参与学习是发展创造性思维的前提和基础,也是学生自主学习的一种能力。只有主动参与才能充分发挥主体的能动作用,激发思维,发挥潜能,迸发创造火花。要获得如此良好的学习效果,课堂教学就得营造一种主动活泼的学习氛围,创造一个有利于探索创新的学习情境,形成一种互动发展的学习格式。

2、引导学生在主动质疑问难中发展创造思维

爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解答一个问题更重要。”因为一个好的问题,能激发学生的创造性思维,并在质问难、讨论争辩中达到“蓦然回首,恍然大悟”的效果。因此鼓励学生质疑问难,首先要保护学生提问的积极性。每学一篇课文,我都要引导学生课前自学,在预习时就要求他们提出问题,并在讲读过程中不断启发和鼓励学生质疑的兴趣。调动学生质疑问难的积极性,并鼓励学生带着疑问自己去解决问题,是培养学生积极思维、提高阅读能力的一种好手段。

3、引导学生在大胆想象中发展创造思维

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是概括世界的一切……”,同时想象力也是创造思维最重要的东西,它是一种酶,能够活化知识。在语文教学中可利用课文中的插图引导学生进行想象,可对课文情节进行补描,可对故事结尾进行推理,也可对文章细节进行拓展等,让学生据图联系生活实际进行想象,让学生在思维的天空中尽情翱翔。

三、改革教学评价,培养创新精神

传统的教学评价局限于教师对学生的评价,如在某一学生答对问题时,就要求所有的学生用掌声对其表示鼓励,这样很容易将学生的看法统一到老师的认识上,不利于培养学生的创新精神。教师认为好的,并不代表所有学生都认为好,要积极培养求异思维,倡导学生对学生的评价,使学生能相互启发帮助,实现共同进步。因此,可以向每个学生能相互启发帮助,实现共同进步。因此,可以向每个学生发三面牌子,分别是红、黄、绿牌。红牌代表反对;黄牌代表基本赞成,但有补充;绿牌代表同意无意见。让学生用举牌的形式来表明自己的看法,而后再阐述理由。甚至还可以鼓励学生对教师进行评价,主动向教师提出质疑。这样才真正把学生当作学习的主人,以学生为主体,培养学生的独立思考能力和语文表达能力。教师只有真正放下架子,摆正位置,才能在教学中摒弃“我只有教你才会”的教学思想和“牵着学生走”的教学路子。要相信学生他们有自主学习的愿望和能力。这样学生的创造思维和创新能力才能培养起来。

此外,我们还应开设一些课外活动,让学生有更多自我展现的机会。如在班队课上自编自导小品或课本剧;朗读自己的作品;在教室专栏里张贴自己创作的作品等等,从而使学生在表现中创新。

总之,在不断改革应试教育弊端,全面推进素质教育的今天,让我们时刻铭记江总书记的话“坚持创新,勇于创新”,不断学习,勇于创新,创造性地进行教学,使教育真正成为一片培植孩子创造思维的沃土,一块培养孩子创新能力的天地。

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