我国青少年田径运动项目的格局与发展趋势研究——以第11届全国中学生运动会为例

王德慧

（重庆市中小学卫生保健所，重庆 400015）

我国青少年田径运动项目的格局与发展趋势研究
——以第11届全国中学生运动会为例

王德慧

（重庆市中小学卫生保健所，重庆 400015）

竞技体育的飞速发展，使得竞技体育后备人才的培养越来越受到人们的重视，“青少年运动员的培养”已经成为了研究的热点议题。虽然，我国成人田径运动比赛成绩不理想，但是已有文献研究表明，我国青少年田径运动员的比赛水平与世界青少年运动员的比赛水平差距较小。中国田径青少年运动员优秀选手人才辈出与成人优秀选手较少的鲜明对比，也形成了中国田径运动发展中奇特的现象。本文旨在探究我国青少年田径运动项目的分布格局与发展趋势，从而可以更有效地加强对我国青少年田径运动员的培养，形成青少年运动员优秀人才与成人优秀人才双线发展的良好态势。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

第11届全国中学生运动会（以下简称11届中运会）各地区的田径各项目成绩及名次排位为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 从第11届全国中学生运动会官方网站获取第11届中运会田径项目的成绩并建立数据库，为本研究提供了数据支持，便于分析第11届中运会我国青少年田径项目的分布格局。此外，通过CNKI、维普等数据库查阅相关文献30余篇，为本研究提供理论保障。

1.2.2 数理分析法 通过对第11届中运会田径项目的各个成绩建立的数据库，运用EXCEL、SPSS12.0进行统计分析。

1.2.3 分析归纳法 对统计结果进行归纳分析，提出相应的意见和建议。

2 结果与分析

2.1 第11届中运会田径运动成绩的比较分析

共有30个省、自治区、直辖市获得前8名的成绩，有4个省、自治区、直辖市未获得成绩，其中江苏省获得的名次最多，为29次，第二名和第三名分别是广东省和北京市。此外，可以将30个省、自治区、直辖市获得前8名的成绩分为两个集团，第一集团是前8名的成绩名次超过10次（含10次）的共有13个省、自治区、直辖市，第二集团是前8名的成绩名次未超过10次的共有17个省、自治区、直辖市，而且两个集团差距比较大，均值差为11.79。

此外，也验证了体育与经济之间的关系。地区经济发达的省、自治区、直辖市取得的成绩越好，2011年全国各省、自治区、直辖市的GDP排序居于前10名的依次是：北京、上海、浙江、天津、江苏、广东、福建、山东、辽宁、海南。居于后10名的依次是：江西、湖南、山西、广西、云南、新疆、青海、贵州、甘肃、宁夏。而表1中，各省、自治区、直辖市中运会中田径运动成绩的排列顺序也大致相同。

2.2 田径运动项目的比较分析

根据第11届中运会田径运动会规程，中运会共涉及18项运动项目，鉴于项目较多，分类存在一定的困难，依照田麦久老师在《运动训练学》一书中对各个项目的分类，可以将其分为短跑类（100m、200m、400m、100m栏、110m栏、400m栏），中长跑类（800m、1 500m、3 000m、5 000m、5 000m竞走），跳跃类（跳高、跳远、三级跳远），投掷类（铅球、铁饼、标枪），全能类（男子七项、女子五项）5个类别。

第11届中运会各单位在短跑类、中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类各类别分布不均，呈现多元化的态势，短跑类项目排名第一，依次是中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类，这也表明了参加短跑类运动项目的单位（人）最多，参加其他运动项目的单位（人）依次较少。某种程度而言，也反映了目前我国青少年运动员培养、区域发展处于不均衡的发展状态。

2.2.1 短跑类项目格局分析 由表2可知：短跑类排名前6位的分别是江苏省、广东省、重庆市、上海市、北京市、湖南省，而前5位中，江苏省和广东省为第1集团，二者差异较小，后4个省、市为第2集团，四者之间的差距较小，相互之间极有可能互换位置，但第1集团与第2集团差距较大，均值差为9。天津市、山西省、河北省等10个单位则没有在短跑类获得任何名次，这样的格局就表明了，目前我国短跑类项目青少年运动员多以南方地区、西南地区地区为主，而西北地区、华北地区不适宜培养短跑类项目的青少年运动员。

2.2.2 中长跑类项目格局分析中长跑类项目格局呈现了6集团化，第1集团为内蒙古、北京市、天津市，而三者之间差异较小，差数分别是2、1，所以，第1集团的各单位均有机会赶超对方。第2集团以江苏省为代表，第3集团以广东省为代表，第4集团以上海市代表，第5集团以山东省为代表，第6集团以重庆市为代表，第2—6集团内部无差异，但第2—6集团之间差异较小，都有冲击上一集团的的潜力。6集团化的格局就表明，我国对于中长跑青少年运动员的培养应以北方地区尤其是华北地区为主，以华中地区的部分省市为辅，而西部地区不适应培养中长跑运动员。

2.2.3 跳跃类项目格局分析 天津市以跳跃类项目排名第1，排名2-9名次的依次是河南省、吉林省、湖北省、江苏省、新疆、湖南省、内蒙古、重庆市。数据显示：我国跳跃类青少年运动员的培养呈现出参加的广泛性较差、不均衡发展的态势，直接造成跳跃类后备人才的匮乏，结合地域性的特点，我国对于跳跃类项目青少年运动的培养应以北部、中部、中东部地区为主，以西部地区为辅，还应积极推广跳跃类项目在各级各类学校中的开展。

表1 全能类项目得分及排序 单位：分

表2 我国青少年田径运动项目分布情况

2.2.4 投掷类项目格局分析 投掷类项目的格局可以分为2个集团，以吉林省为代表的前16个单位为第1集团，后面14个单位为第2集团，其中第1集团内部前4名实力差异较小，差值分别为1、0、1，进而表明它们的实力接近，5-16名的实力同样接近，差值仅为1，为此，第1集团内部各名次之间的竞技实力较均衡。但是第1集团与第2集团的竞技实力有着显著的差异，因此，第2集团内部均应加强对于投掷类项目运动的训练与培养。通过投掷类项目的格局可以得出：投掷类项目的青少年运动员培养应以北方为主，重点应集中于东北和华北地区，而南方地区，尤其是西南地区不适宜培养投掷类项目。

2.2.5 全能类项目格局分析 全能项目体现的是综合的竞技能力，为此，只对各单位的分值进行统计归纳分析。按照第11届中运会的规程，对全能项目前8名以18、14、12、10、8、6、4、2的 官方标准进行赋分，最后统计。

由表1可以得出，广东省、江苏省、北京市在全能类项目中位列前3名，为第1集团。其中，它们之间的竞技实力差值为0、6，差距不显著。第2集团为福建省、湖南省、辽宁省和海南省，竞技实力差值为0、2、6，竞技实力差距显著，第3集团为甘肃省、陕西省、河北省，竞技实力差值为0、4，竞技实力差距显著。3个集团之间的差距比较显著，竞技实力均值相差为8.5、10.8，这就表明第1集团和第2集团的差距小于第2集团和第3集团的差距，从某种角度而言，第3集团的竞技实力较差，仅得到了6、6、2分，这种成绩随时都可能被其它省市代替。

2.2.6 不同地区优势项目布局分析 综合短跑类、中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类各类别的格局，可以划分出不同地区的优势项目。由表2可知，在短跑类项目中，江苏、广东的优势比较明显，重庆、湖南在男子、女子项目方面也存在一定的优势。中长跑类项目中，内蒙古、北京比较有优势，其中，北方地区的占据着主动。跳跃类项目中，南方地区优势较为明显，其中，福建省优势比较突出。投掷类项目中，男女项目呈现了“两极”的现象，男子项目多集中于北方地区，而女子项目多集中于南方地区，具有显著性的地域差异。

2.3 运动员性别的比较分析

2.3.1 男女运动员成绩的分析根据表1可得，男性运动员获得成绩前8名共有137人，女性运动员共有145人，分别占48.6%、51.4%，进行t检验可知，男性运动员平均获得名次的次数为17.13±1.356，女性运动员平均获得名次的次数为18.31±0.641，两者相比较没有显著性差异（P>0.05）。数据表明，目前我国青少年女性运动员的成绩要好于男性运动员。

2.3.2 男女运动员项目的分析由表2的数据可知，男、女运动员在短跑类、中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类项目中，参赛人数基本相同，只有个别的项目存在不同，不具有显著性差异（P>0.05）。从某种角度而言，在男女运动员数量相同、参赛项目相同的情况下，女性运动员取得的成绩要优于男性运动员。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 通过查询资料发现，目前我国青少年田径运动员的成绩与世界上其他国家的青少年田径运动员成绩差距较小，这对于我国青少年田径运动员的培养起到了积极的促进作用。

3.1.2 我国青少年田径运动员的运动成绩显示：经济发达地区要好于经济欠发达地区，南方地区要好于北方地区，沿海东部地区要好于中西部地区。在短跑类项目中，江苏、广东的优势比较明显。中长跑类项目中，内蒙古、北京比较有优势。跳跃类项目中，南方地区优势较为明显，其中，福建省优势比较突出。投掷类项目中，男女项目呈现了“两极”的现象，男子项目多集中于北方地区，而女子项目多集中于南方地区，具有显著性的地域差异。这与我国成人田径运动员的优势项目分布有所不同。

3.1.3 我国青少年运动员在短跑类、中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类5类项目中，参赛人数（员）的热度、顺序为：短跑类>中长跑类>跳跃类>投掷类>全能类，成绩的顺序同样如此。为了田径事业的可持续性和全面性，应均衡的培养各类项目的青少年田径运动员。

3.1.4 我国青少年女性田径运动员的运动成绩要优于男性运动员，这也符合我国成人田径运动员的成绩特点。

3.2 建 议

3.2.1 依据《体育事业发展“十二五”规划》，不断优化项目结构，调整战略布局，继续巩固和加强传统的优势项目。促进田径运动各项目的均衡发展，形成优势项目优势地区办，进而可以有效地提升培养质量。此外，坚持实施“竞技体育后备人才培养工程”，加大对田径后备人才培养的力度，不断提高人才培养的质量和效益，促进田径运动的可持续性发展。各地区应根据实际情况，依据当前青少年田径运动员的人才结构、人员配置。未来田径运动的发展格局，坚持区别对待，制定符合本地区的培训计划及发展战略。

3.2.2 充分发挥经济发达的省、市、自治区的带头作用，实现资源互补，调动各省、市、自治区的积极性，统筹不同地区、不同项目、优劣项目的均衡发展，以保证我国田径青少年运动员的发展。由于我国地域辽阔，各地域优势项目分布不均衡，各省、市、自治区应根据本地区的实际情况，选择具有优势的项目为突破口，加大各个方面的投入，培养优秀的田径青少年运动员，进而实现优势项目快速发展。

3.2.3 加大人才交流力度。人才包括运动员和教练员。目前人才交流主要形式为自愿免费、协作交流、互换交流、有偿交流、搭配交流等。优秀的青少年运动员、后备人才通过体育竞赛、体育测试等方式进行。教练员的交流可以通过学术交流、专家讲座、代培代训、教研活动等方式进行，通过不同地区、不同项目、优劣项目之间的交流活动，加强区域性的交流，使得教练员可以运用最新的训练手段、方法进行训练，对于运动员的培养也可以更加有效。

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2014-05-17

王德慧，体育教师。研究方向：体育教学。