农村初中音乐课程资源的开发与利用

龚国恩

摘 要：随着当前我国社会主义精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断地发展。但是在我国的农村地区，初中的音乐课程资源还是很紧缺，因此，一定要加大力度来解决这一问题，围绕农村初中音乐课程资源的开发与利用这一话题展开讨论，阐述了怎样才能够使其音乐课程的资源得到很好的开发与利用。

关键词：开发与利用；环境资源；活动资源；教师资源

随着当前我国素质文明教育的发展，传统的音乐教学的理念已经不能够与我国目前的教育形势相适应了，所以就一定要对我国的音乐教学进行改革。在我国的很多城市，初中音乐教学的改革正在进行，可是在我國的农村，对于初中音乐教学的改革却是十分的艰难，对此我们一定要对我国农村初中音乐课程资源进行合理的开发与利用。

一、对农村音乐课程中环境资源的开发与利用

在我国的农村虽然没有大型的音乐团体活动，但是其原生态的音乐资源还是非常多的，其中有一些地方的农村还具有一定的地方特色。如：我国云南的侗族就具有一定地方特色的琵琶歌和芦笙舞等，我们可以把这些民间的艺术都融入进初中的音乐课堂之中，这样不仅能够丰富我国农村初中音乐的课程资源，同时还能使我国传统的音乐文化得到弘扬和发展。

二、对农村音乐课程中活动资源的开发与利用

教师一定要开展多种音乐的活动课程，这样才能够使学生在音乐活动中学习到更多的音乐知识，同时还能够陶冶自己的情操。

教师可以在音乐的教学过程中多举办一些演唱音乐的小活动，这样才能够充分地激发学生学习音乐的兴趣，从而使学生养成学习音乐的主动性和积极性，进而能够使学生学到更丰富的音乐知识。

三、对农村音乐课程中教师资源的开发与利用

当前在我国农村的初中音乐教学中有很多的教师都不是音乐专业毕业的，这样就导致教师缺乏一定的音乐素养，同时在很多时候音乐课都会被语文、数学等主科所取代，因此，针对这些现状，我们一定要引进更多具备良好音乐技能的音乐教师，这样才能够在一定程度上使学生的音乐素养得到提升，同时还能够充分培养学生学习音乐的积极性。

综上所述，我们一定要加强对我国农村初中音乐课程资源进行开发与利用的研究力度，同时还要不断地强化其课程资源的意识，并对其课程资源的观念进行更新，这样才能够更好地实现对我国农村音乐课程资源的开发与利用，从而才能够充分激发学生学习音乐的主动性，为我国培养出优秀的音乐人才。

（作者单位 四川省万源市庙坡九年一贯制学校）

编辑 杨兆东