他山之石，可以攻玉

高义

摘 要： 开展英语报刊阅读选修课活动符合新一轮课程改革的要求，有明显且独特的优势，是不容忽视的课程资源和课堂教学模式。但在实施过程中，发现其存在一些问题需要改进。

关键词： 新课程 报刊阅读 优点 教学模式

在新课改的宏观形势下，学校组织开设了选修课程，我参与开设了英语报刊阅读选修课，每周一节，取得了较好的效果。英语报刊阅读有利于英语教学，是实施高中新课程的有利条件和必要手段。下文是我对英语报刊阅读辅助教学、提高学生英语报刊阅读能力的思考。

一、实施背景

《英语课程标准》将课程性质规定为：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”很显然，其中的“英语学习和实践活动”、“提高语言实际运用能力”、“拓宽视野、丰富生活经历”、“提高人文素养”、“了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野”，仅靠学生手头上的教科书很难实现。

《英语课程标准》同时要求“在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报纸杂志，等等”。相比较而言，英语报纸杂志以其获取便捷、成本低廉、普及程度高、操作使用方便易行，而成为教科书以外的课程资源首选。

《英语课程标准》关于内容标准的规定中要求“语言技能六级目标”达到“除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上”，“语言技能七级目标”达到“除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上”，而和高中毕业相对应的“语言技能八级目标”则须达到“除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上”。经验告诉我们，对于绝大多数学生来说，要达到这样的课外阅读量，离开了英语报刊阅读几乎是无法实现的。

因此，在新课程下，开展英语报刊阅读选修课是有必要的，是明智的选择。它是一种不可或缺的课程资源，是课程实施的有机组成部分。

二、英语报刊阅读的优点

针对高中学生的实际情况，选用《21世纪中学生英文报》、《英语学习辅导报》、《学生双语报》、《学英语》、《英语沙龙》、《英语通》、《疯狂英语》等报纸杂志，它们紧跟形势、贴近生活、难易适度，是训练中学生阅读能力的好材料。其优点表现在以下几方面：

1.输入量大。

《新概念英语》的作者L.G.Alexander说，就覆盖面而言，任何教材都是难以与报纸相比的。通过英语报刊阅读，学生能集中有限的时间以阅读为突破点，先行发展，争取在较短时间内突破单词和阅读关，然后以点带线、以线带面发展说写能力。这样比较符合语言规律，即听和读是输入、是基础，有了大量输入，才能有输出，即说和写。

2.丰富语言的积累，培养语感。

阅读是积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感。所谓“书读百遍，其义自见”，讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生就很看重诵读，他们要求学生反复读，仔细读，做到熟读成诵。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”便是对诵读的评价。现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流的反复刺激，便会在学习者特定的精神上留下“声音映像”，这种内在的映像遇到外界刺激，熟悉的语言流便会自然而然地从记忆中溢出。报纸杂志上登载的消息是最新的，会使学生接触到用纯正现代英语所写的题材广泛的文章。常常阅读英文报纸杂志能够通过生活化、实用性的学习，迅速提高英文能力，培养语感。

3.扩大巩固词汇量。

同时，它是巩固与扩大知识结构和词汇的好方法。因所用的词汇是最现代、最实用的，在不断的阅读当中，词汇的不同用法和不同词义都会碰到。这样更容易记住它们，并且会不断巩固已学的用法和词义。

4.培养文化意识。

刊登在报纸杂志上的文章原汁原味，反映西方国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，能培养学生文化意识，拓宽视野，体会中西方文化差异。值得一提的是，英文连环画不仅能培养学生的幽默感，而且让学生借着幽默或笑话中精简的文字或语言，增进对西方国家文化和社会的了解。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强学生对英语会话能力的信心。

5.激发学习兴趣。

美国著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对教材的兴趣。”英语报纸杂志上的文章内容丰富，形式多样，题材贴近学生生活，是学生感兴趣的教材，能激发学生的学习兴趣和学习热情。

6.注重阅读策略。

在以往的教学过程中，我们把提高学生阅读能力简单定义为做阅读理解题，片面追求结果，形式单一，忽视了学生能力培养。而报纸杂志上的文章体裁多样，有新闻报道、散文、诗歌、广告、笑话、漫画、歌曲、小说、电影介绍等，不同的文体要求运用不同的阅读策略，从真正意义上提高学生阅读能力。

三、选修课教学模式

在选修课开设过程中，大胆尝试、创新，努力呈现多种形式的教学模式。

1.朗诵英文诗。

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一，学生读熟之后，大声朗诵，一定获益匪浅。

2.唱歌学英语。

课前老师挑选优美的抒情英文歌曲，上网查找音频文件，课上让学生跟着学唱。唱英文歌可以帮学生练习发音（pronunciation）、语调（intonation）和节奏（rhythm），还可以让学生在愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。

3.电影中学习英语。

选择报纸杂志中介绍的经典英文电影，组织学生观看，课后写观后感，不仅能了解西方人的文化和生活，而且是学习地道英语和提高英语听力的好机会。

4.表演影片情节。

依据报纸杂志中介绍的电影台词，学生分成小组，每人选定一个角色，试着把台词背下来，最后进行排练表演。这样有效解决了英语教学中学生的英语会话能力不强、语言贫乏、所谈内容有限等问题。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作是很好的锻炼。

5.精读和泛读并行，大声朗读。

对于新闻类的文章，要求学生泛读即可。而在像《英语学习辅导报》“佳篇诵读”栏目中的美文，则要求学生大声朗读，再加以背诵，最后能够默写。学生对朗读不太重视，事实上，朗读可以锻炼英语的发音、语调与节奏；使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；增加听英语的机会，从而提高英语听力能力；充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到，比默读时更能记住所读教材。

6.累积实用的佳句，整理制作成卡片。

学生把报纸杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片，按需要分成政治、经济、文学、艺术、体育等。平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背，提高英语会话能力，增加词汇量是提高英语表达能力的良方。

7.用英文写阅读摘要。

根据英文报纸杂志报道、评论的内容写成摘要，尽可能不要照抄原文，而是用自己的英文把已理解的内容简要地整理出来，然后念给同学和老师听。这样做可以发现摘要的内容是否正确，自己的发音是否清晰，是一种可以立即见效的练习方式，对思绪的整理和文字的锻炼帮助很大。

四、一些必须注意的问题

1.生词的处理。

在阅读报刊时，难免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典，会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此，建议可以暂时忘掉字典，不要急着查字典，先联系上下文猜猜看，做到这一点就可以，等从头到尾看完之后，再查字典深入研究。查字典不仅要看词义，还要查读音（读出音的词才能记得牢，也才能用的出来）、相关的定义（一个单词可能会有几个或几十个定义，浏览相关的定义可更广泛地了解这个单词）、用法和例句（可以从字典中的例句中学到该词的正确用法）、反义词、近义词和词类变化。查字典时兼顾许多方面，才能增进学生对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。

2.上课局面难以控制。

由于班级人数较多，一些活动的开展受到制约，有时局面难以控制，因此应严格控制班级人数，最好是小班化教学。老师则应课前充分备好每一堂课，设计好教学环节。

五、结语

实践证明，英语报刊阅读能有效提高学生的阅读能力。在课程改革之际，开设英语报刊阅读是很必要的，且意义深远。但由于其开设时间不长，课堂教学模式还有待进一步完善，实施过程中出现的相关问题还需进行深入研究和探讨。对于教师来说，需提高自身专业水准，善于挖掘英语报刊的巨大潜力，从而促进英语教学的改革和发展。

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