如何做好中职班主任工作

贾琨

摘 要 班主任是其工作成功与否直接影响着学校工作的质量。而中职学生不同于普通学生，他们学习压力相对较小、叛逆心较强，要想做好学生工作，使他们成人、成才，就需要班主任下更多的苦工。本文中笔者结合自己的教学和管理经验就如何做好中职班主任工作进行了具体分析，以期促使中职生快乐学习，健康成长。

关键词 中职学校 班主任工作 榜样作用 师爱

中图分类号：G64 文献标识码：A

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。班主任要管理好班级，在工作中就要做到“六个心”，即：对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。那么，班主任如何做好班级管理工作呢？应从以下几方面努力。

1良心、爱心

做一名教师要凭良心，做一名班主任要凭爱心。《论语》上讲到“仁者爱人”，“爱其子，用心切也”。爱心是班主任走进学生心灵的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中班主任既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友，用爱感化学生、教育学生能赢得学生的尊重，就能把班主任工作做好。

“没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。”这是每一位班主任都熟知的道理。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往，课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐地喜欢这个集体并安心开始学习。在做班主任的几年中，我始终坚信“爱能让石头发光”。

2民主当前，奖罚公平

为使学生们逐渐适应中专的生活，培养其独立性、自主性，在入学的第一次班会上，我大胆且热情地鼓舞同学们“自我治理”的主人翁意识，以一周军训时间为界线，推选出自愿、自信、能力、服务意识并重的班委。学生们自己主持、自我推荐、自我数票，充分发挥了积极性和主动性。我本人也被其青春、上进、求知的气氛所感动。之后，几次召集班委制定班级常规管理的双罚政策，班干部以身作则，使学生在自身出现小错误时心服口服，以此树立了良好的班风。

3发挥班干部在班级管理中的示范作用

一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部是班级的领路人，是旗帜。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，我特别注重班干部榜样的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。

4树立好班主任自身威信

教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。班主任的威信具有巨大的教育作用，班主任必须十分注意树立自己的威信。而树立威信的过程就是一个无形的教育过程，是产生威慑作用力的过程，这个过程完成的好，将在以后的各项教育工作中产生巨大的推动力，并化为学生学会做人、学会学习的内驱力。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任的威信是一种无声的教育力量，树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任的一个重要条件。有威信的班主任的一句话，能胜过缺乏威信的班主任的十句话。一个受学生爱戴敬仰的班主任，他所开展的班级工作常常充满生机和活力。我们应用广博的知识、扎实的专业功底“征服”学生，用崇高的事业心和高度的责任感感染学生，用真诚和爱心、无私奉献的情感打动学生，以身作则，表里如一，以自身为榜样去规范学生。

5加强班级团队精神教育

班级同学来自各地，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多。有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神；男生之间各自成一体，男女生之间又各成一体，城区、乡镇、 农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。所以新生入学后三、四周内，班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展班级活动给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有团队精神形成了，班级各项工作的开展就顺利了。

6注意做好后进生的教育转化工作

在任何一个班级中都免不了存在少部分后进生问题，少部分后进生确实给班级工作带来较大的难度。这部分同学的思想素质、文化素质、纪律意识都较差。班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友，并善于发现他们的点滴进步；对他们少批评、多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。

总之，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，这样既有利于学生全面发展，班级工作也会取得良好效果。

参考文献

[1] 孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013（32）.

[2] 谢平平.浅谈做好中职班主任的几点方法[J].中国科教创新导刊，2013（30）