关于高校教师思想政治教育工作建设问题的思考

引言：高校教师的思想政治立场、道德品质、治学精神、工作态度和综合素质如何，都会对学生产生潜移默化的影响，直接关系到高校“培养什么人”和“如何培养人”的重大问题。本文就高校教师思想政治教育工作的内容和当前加强高校教师思想政治工作的意义做了简述，通过分析当前高校教师思想政治教育工作存在的现状原因，笔者结合自己的工作情况提出了一些改进高校教师思想政治教育工作的建议。

一、高校教师思想政治教育的内容

随着时代的发展，教师的思想及行为方式会产生新的特点。这就要求思想政治教育的内容和手段要与时俱进，要贴跟时代步伐，特别讲究感染力和吸引力，以增强思想政治教育的有效性。

一是要解放思想。党的十八大明确提出，要继续解放思想。这就要求我们要通过贯彻落实党的十八大精神，以建设中国特色的社会主义理论武装全体教师的头脑，坚持正確的政治方向，坚持改革开放，更新观念，正确认识和适应变化了的形势，把握新时期的特点，牢记党的基本路线、基本方针、基本理论不变，牢记思想政治工作的方向和基本内容不变，即全面贯彻党的教育方针，引导教师掌握一切从实际出发，具体问题具体分析的思想方法，投入到改革洪流中来，参与改革，参与学校的建设。二是要抓好教师的爱国主义和人生观、价值观教育。由于社会上存在的腐败现象、功利行为的不良影响及市场经济负效应的冲击，个别教师的人生观和价值观出现偏差，各种不良思想不同程度地暴露出来，出现了以自我为中心的倾向；个别教师不能正确处理教书与育人的关系，给学生造成不同程度的不良影响。所以加强教师的世界观、人生观、价值观教育具有现实意义。爱国主义、集体主义和社会主义思想教育三位一体，相互促进。有机地统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中。贯彻《爱国主义教育实施纲要》，我们要帮助广大教师尤其是教师深入了解我们中华民族的光辉历史和革命传统，了解中国共产党带领全国人民克服重重艰难险阻，进行社会主义革命和现代化建设取得的辉煌成就，教育广大教师要发扬共产主义道德风尚，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，热爱党，热爱教育事业。在进行爱国主义教育的同时，我们还引导教师处理好市场经济条件下各种利益的关系。再次要加强教师的职业道德教育。我们要引导教师培养强烈的事业心、高度的责任感和奉献精神，特别是对中教师，要强化事业观念，淡化金钱观念，使之在学生心目中树立起思想进步、品行端正、治学严谨、循循善诱的良师形象，真正做到为人师表。在职业道德教育中，要树立典型，发挥先进人物的带头作用，也要注意具体政策的导向作用，既不能让兢兢业业的人吃亏，也不让利欲熏心的人占便宜，要认真执行《教师法》，使热爱教育事业并准备为之倾注全部心血的人在教育岗位上真正能够有所作为。

二、当前加强高校教师思想政治教育工作的意义。

目前高校教师的思想政治工作还有很多不适应时代发展变化要求的地方，做好教师的思想政治工作对我国高等教育的发展、对全面建成小康社会的战略目标都有着重要意义。

一是国内改革不断深化，经济体制发生重大变革条件下，我国社会矛盾增多，难点增加，价值观念呈现多元化趋势。当前部分高校教师不能坚持正确的思想政治方向，自觉抵制错误思想和言论，出现政治信仰迷茫、理想信念动摇，敬业精神下滑，价值取向倾斜，职业道德意识淡薄，不能为人师表等问题。因此，如何坚持把解决思想问题和实际问题相结合，注重人文关怀，让广大教师能够安心工作、体面生活、有所发展，是必须研究解决的一项重大课题。教师作为高校教师队伍的重要组成，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意教育的重要力量。因此，针对新形势下教师出现的种种问题必须解决好，必须认识到加强和改进高校教师思想政治工作的重要意义。二是当前国内外敌对势力的渗透使加强和改进高校教师思想政治工作刻不容缓。西方敌对势力从未放松对社会主义中国的攻击和意识形态渗透。近年来，高校教师成为他们进行渗透的目标，他们通过所谓学术交流等方式推销西方政治理念和价值观念，对教师进行思想冲击。高校教师思想活跃，如果受境外敌对势力蛊惑使价值观念产生变化，将对高校大学生产生不可估量的消极影响。因此加强和改进教师思想政治工作，坚定理想信念，增强防腐拒蚀能力，确保高等教育和人才培养的正确方向，意义重大。

三、当前高校教师思想政治教育工作存在的现状原因

当前我国高等教育发展面临的外部环境和内部条件正发生着深刻变化，高校教师思想政治教育工作与党中央的要求、形势发展的内在需要以及社会各界的高度期待还有明显差距，存在着一些突出问题。集中体现为以下五个方面：一体现为对高校教师思想政治工作的观念认识比较落后，在工作中呈现出被动应付、缺乏主动的现实状况，导致形成了“工作地位下降、工作性质变虚、工作落实变难”的不利局面。二体现为教师思想政治教育工作的内容陈旧简单、工作重心不明确、薄弱环节较多、开拓创新意识缺乏，造成工作的针对性和实效性较差。三体现为对教师思想政治教育工作的目标和要求虽基本明确，但具体工作体系不够完善、工作制度建设相对落后、工作机制运行不畅，最终难以在全校范围形成齐抓共管的工作格局。四体现为对教师主体地位的认识不足，对不同教师群体思想观念与内在需求的差异性未给予足够重视，对教师心理健康等问题研究不够，没有贯彻落实好“以人为本”的工作理念。五体现为工作深度不够，部分高校在教师思想政治教育工作中沉迷于做表面文章，不愿做更深层、更具体、更长远的实际工作，不善于及时抓住教师思想发展变化的苗头，难以满足解决大量现实问题的实际需求，对加强和改进新时期高校教师思想政治教育工作形成明显制约。

四、改进高校教师思想政治教育工作的建议

1.要坚持“以人为本”的工作方式和方法，全面树立起以服务教师为目标的高校教师思想政治教育工作新理念。

一是要由“被动型”转向“主动型”，由“行政管理型”转向“服务型”，使面向广大教师的思想政治教育工作有机融入学校中心工作的开展。二是要逐步建立健全与法律法规相协调、与人的全面发展相衔接的高校教师思想政治教育激励制度及实施细则。三是要大力解决教师遇到的实际问题，及时发现和努力解决教师工作生活中面临的各种困难和问题。特别要切实加强对青年教师的关心和指导，多为他们提供进修、培训、出国等机会，多为他们搭建成长成才的平台，多关心他们的心理健康，充分发挥他们在高校办学中的生力军作用。四是要建立一支品行好、能力强、素质高、作风正、富有经验并深受欢迎的高校教师思想政治教育工作队伍，不断提高政策理论水平、知识水平和工作能力，对其先进典型进行表彰奖励。

2.创新工作体制，形成“齐抓共管”的合理机制“齐抓共管”是我党开展思想政治工作的优良传统。

只有齐抓共管，才能形成有效的协调机制和产生合力效应。首先，要对思想政治工作的领导管理机制进行创新。 实践证明，高校教师思想政治工作领导管理机制应该在学校党委的统一领导下，形成以党委宣传部为主管部门，其它职能部门为参与部门，学院为管理基本单位的党政工团“齐抓共管”的领导管理机制。 齐抓共管的合理机制形成关键在于， 要明确领导者、协调者、执行者的各自职责， 解决部门分工与合作， 职能分解与整合，责任落实与问责等一系列问题。只有形成党委统揽全局，组织、宣传、统战、工会、共青团等党群部门，人事、教学、科研等行政部门各方力量共同参与的“齐抓共管”的合理体系，形成一个有机的系统，教师的思想政治工作才能落到实处，取得实际效果。 总之，高校党委要以教师的思想政治工作为重要抓手，高度重视，统一领导，合理安排，运用有效机制将分布在各战线、各层次的思想政治工作者有效统一起来，实现职责分明，通力合作，齐抓共管的思想政治工作新机制。

3.要夯实基础，加强基层支部建设。

“支部建在连上”，是我们党思想政治工作的优良传统，高等学校的系（部）就是高校的基层连队。它们直接与教师接触，最了解教师的心声。要发挥系（部）党支部的战斗堡垒作用，解决好党支部与行政、思想政治工作与业务工作“两张皮”的问题。根据学院实际，调整党支部的职能，选配优秀的同志担任党支部书记，健全党支部的工作职责、奖励和责任追究机制，做到思想建设与学科建设的统一，党员的教育与教职工的思想政治工作的统一，学生的思想政治教育与管理工作的统一。

4.加强高校教师政治理论教育和师德建设。

高校历来是意识形态领域比较敏感的地方。面对复杂多变的国际形势和国内矛盾， 高校教师必须有坚定的政治立场和政治敏锐感，必须把政治理论学习作为他们思想政治工作的重点，要进一步完善和落实政治理论学习制度，确保政治学习的时间，采用灵活多样的学习方式， 不断更新学习内容。 要引导教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过学习使教师们自觉践行“三个代表”， 使他们科学地理解党和国家的现行政策，正确认识中国走社会主义道路的长期性和复杂性，自觉坚定理想信念，明确所肩负的历史重任，坚持用正确的理论导向占领讲台、论坛、第二课堂、科学研究的各种场合、渠道和载体等各种阵地，为他们形成良好的政治思想素质打下扎实的理论基础。 同时，要加强青年教师的师德教育和建设，引导他们树立爱岗、敬业、育人、奉献的人生价值观念，努力培育勤奋严谨、献身真理的治学态度和耐得住寂寞、安贫乐教的优秀品质，树立敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学、廉洁从师的师德师风，真正发挥教师以学教人，以德育人的双重功能，为高校的改革和发展做出应有的贡献。

5.加强丰富高校教师思政工作方法。

首先要丰富政治理论学习方式，充分发挥高校思想政治工作研究的有利资源和条件，坚持报告会、座谈会、研讨会等有效学习方式。充分利用好网络学习平台，增强政治理论学习的吸引力。其次及时有效开展形势政策教育，帮助青年教师准确把握当前国际、国内形势。最迟切实加强青年教师的党建工作，鼓励青年教师积极入党，壮大青年教师党员队伍，提高青年教师的政治热情，充分发挥其先锋模范作用。四是把解决实际问题与思想政治工作结合起来。高校应当从稳定青年教师队伍和高校教育事业发展的大局考虑，把思想上重视关心，业务上悉心培养，工作上严格要求，生活上关心照顾结合起来，解决好关系到他们切实利益的实际问题。

6.加强校园环境与和谐的人文氛围相结合。

优美的校园环境与和谐的人文氛围是思想政治工作的重要载体。高校应注重加强校园文化建设，营造和谐的人文氛围。校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和，是一所大学赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是大学的精神和灵魂。校园文化是在其自身发展过程中逐渐形成、不断进化并积极作用于全体师生思想和行为的群体文化形态，所以，要充分认识校园文化对教师思想政治工作的作用，以正确的文化价值观念作引导，形成良好的人际关系、健康的舆论导向、积极的群体心态，引导教师在和谐、愉快的文化氛围中工作，实现自身的价值，从而增强教师的观念认同感。

7.正视利益在思想政治工作中的地位与作用。

长期以来，对利益在思想政治工作中的地位存在着误区，认为思想政治工作的本性是排斥利益的，思想政治工作本身是脱俗的、纯洁的、高雅的。因此，若在进行思想政治工作的同时讲利，就把它玷污了。其实，思想政治工作是无法回避利益的。因为市场经济已把人们的利益动机和欲望充分激发出来，同时现实上不讲利、不参与市场的交换与竞争是无法生存的。马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，和他们的利益有关。”事实上人们对利益的追求是人的本性之一。

要做好教师的思想政治工作，同样要重视利益的作用。就教师思想政治工作整体而言，一是提高教师的思想境界，即思想上超越个人利益进入崇高的思想境界，做到大公无私，为了社会利益可以牺牲个人利益。为了人格和精神利益可以牺牲经济利益和物质享受。二是要求教师能正确处理各种利益关系，各种利益都能适当照顾。学校各级管理干部都要重视老师的各种利益，特别是在教师个人利益与学校利益发生矛盾时，对一时不能正确对待、发几句牢骚，甚至有过激言辞而最终能以学校利益为重的教师，都要予以肯定。教师的思想政治工作只有在保障他们的利益的前提下才能更为有效，教师队伍才能稳定，学校发展才有希望。

总之，教师的思想政治工作在任何时候都不能放松，只有不断加强新时期的教师思想政治教育，才能适应时代发展的需要，才能不断提高教师自身素质，推动学校各项工作不断前进。高校要以学理论为指导，深入研究教师特点，把握教师思想脉搏，及时探求教师提出的新问题，才能不断探索思想政治工作的新思路、新方法，担负起培养社会主义高素质教师队伍的重任。

参考文献

[1]邓文珍，李煜婕.高校教师思想政治教育的创新途径[J].四川文理学院学报.2007.

[2]王春明.加强高校教师思想政治工作的实践与思考[J].郑州牧业工程高等专科学校学报.2012.

[3]徐成芳，张艳宏.当前高校青年教师思想政治教育的挑战及应对[J].吉林化工学院學报.2013.

（作者单位：湖南涉外经济学院）

作者简介：胡佩丽，女，籍贯：陕西西安，职称：助理研究员。