如何开展中职新生的入学教育

周春迎

近年来，受全国各大专院校扩大招生的影响，进入中职学校就学的新生在基础、个性、兴趣、接受能力等方面较以前有很大差别。由于思想上存在偏差，刚入学时表现为精神萎靡不振、学习没有动力、生活缺乏热情，以致于在后续技能的培训中成绩不佳。要做好中职新生的入学教育工作，我认为应从以下几个方面来着手：

一、全面了解新生的特点

就读中职学校的学生大多数是在初中阶段成绩较差的学生，他们在社会、家长、老师和自己的心里已经打上了“差学生”的烙印。而且选择就读中职学校多是顺从父母的意愿，看到昔日的同学们一个个走进高中校门，他们在心理上有着很强的失落感和自卑感，所以进入中职学校的他们大多数对未来的职校生活一片茫然，不知所措。具体总结为以下突出特点：（1）自卑心理严重；（2）学习习惯养成不好；（3）行为规范性较差，纪律意识欠缺；（4）意志品质欠佳，缺乏克服困难的勇气和毅力；（5）对职业和专业缺乏正确的认识；（6）对人生缺少应有的规划。面对这样的学生，教师必须要有足够的心理准备，并要尽早考虑好教育教学策略，不但要从生活上关心爱护，而且还要在学习上因材施教。

二、丰富入学教育形式及内容

1. 严格开展新生军训，规范其行为。当中职新生进入一个全新的环境中时，往往是他们新的行为习惯养成的最好时期。所以中职学校要抓住这一机会，切实有效地对学生进行新行为养成教育。由于军队严明的纪律和军人严谨的作风让学生崇敬，他们也期望着能与军队和军人有亲密接触的经历，所以中职学校有条件的话可以把学生拉到军营或者请部队教官到学校来，对学生进行为期半个月或者更长时间的军训。经过严格的、正规的军事化训练和管理：一来让学生意识到组织纪律的严肃性、增强纪律意识；二来可以锻炼他们的意志，增强克服困难的信心和毅力；三来经过班、队成员之间的协作，使学生增强集体意识和团队合作意识；四来经过行为和内务上的规范，进一步增强学生的自立、自理能力。还有更为重要的一点就是：中职学校要制定严格的入学常规教育制度来保存和发扬军训成果，千万不能让军训成果成为过眼云烟！

2. 及早进行专业思想教育。对新入校的学生来说，大部分学生对所学专业感兴趣但缺乏了解，所以教师要想方设法让学生了解本专业的特点。首先，请本专业知名度较高的专家、学者、工程师等作报告，详细介绍本专业的历史、国内外现状、未来发展前景。让学生在了解、熟悉过程中逐渐热爱自己所选择的专业，为以后学好专业课打下基础。其次，要让学生了解当前的就业形势和未来的职业变化。要通过社会调查和人才市场了解就业信息及用人单位对求职者的要求，使学生认识到就业竞争的激烈和生活的艰难，增加其危机感和紧迫感。要使学生知道，在未来的知识经济时代，一个人的一生只从事一种职业的可能性极小。因此，现在的学生必须要在学校学习期间打下坚实的科学文化基础，练就过硬的专业技能，并学会学习，这样才能适应职业变换的要求。

3. 列入教学辅导，让学生都学有所得。中职学生在基础、个性、兴趣、接受能力等方面的差异很大，单靠课堂教学的讲授是难以让所有学生都掌握并理解当堂内容的。学生的这种特殊性决定教师在教学中必须列入教学辅导。教学辅导是课堂教学的必要补充，它灵活方便，形式不拘一格。辅导的具体内容包括：（1）给学生解答疑难问题；（2）对学习差的学生进行具体帮助；（3）培养优秀学生，对他们作个别辅导。

三、请优秀毕业生做报告，激发学生创业意识

不少中职新生认为自己读职校就是为了将来有一份工作，是为人家打工的，自己不可能会有大发展。所以学得一点皮毛就行，没有必要学得那么辛苦。他们没有意识到自己的潜力和可创造性，当然有这样心理的学生出去以后注定是没有好的发展前景的。学生这样的学习目标和中职教育的培养目标相差甚远，所以有必要请优秀毕业生来学校对学生进行现场演说，把他们创业的历程和成功经验介绍给学生，让中职新生意识到自己也可以做大老板，也可以做企业的董事长，也可以成为企业界的成功人士，从而激发起他们浓厚的学习兴趣、长远的学习目标和较强的创业意识。

总之，中职新生的入学教育一定要进行严密的组织和布署它实施的好坏，将直接影响到中职教育未来的发展及壮大。