德育案例：心的交流，爱的天空

刘玉芳

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”踏上三尺讲台，就意味着选择了叶的事业。教师的一生，与花为伴。与花为伴的一生，富有诗意而美好。

然而，在我平凡的教育生涯中有这样一件事让我深刻感受到了教育所蕴含的魅力，即作为教师，对待学生要用心去交流，用爱撑起一片蔚蓝的天空。

2009年，怀着对未来的憧憬，跨出大学的殿堂，迈上三尺讲台。如今，我已在三尺讲台度过了四个春秋了，时间虽不长，但是充实的班主任工作让我感受颇深，其中有着亲眼目睹学生成绩上升时的喜悦，也不乏被淘气学生气出的泪水。

静下心来，细细品味，班主任工作其实也是一门艺术。这种艺术形式对作为班级管理者的班主任提出了很高的要求。作为班级的组织者、教育者和指导者，班主任应该站在新的高度为学生规划人生，为班级设计蓝图，与时俱进，与班级体共进退。做好一个班主任，其实不难，关键在于要有爱心、责任、耐心，只要你用心去体会这几个字，把每个学生都当成是自己的孩子，尽心尽力去做你该做的，你就是一名成功的班主任！

2010年9月，我担任了舒兰市第六中学七年一班的班主任。经过了几个月的时间，基本已经了解班级里的学生。有一天，有这样的一个女孩子竟走进了我的视野。

她在班级里是团支书，是一个出生在农村的文静而开朗的女孩子，学习上求上进，课上积极发言，平日里主动的帮助同学，老师交代的任务也能主动承担，如班级的黑板报，是她组织同学进行设计；每次学校组织的捐款活动，即使自己的家庭不富裕，也能够慷慨解囊，组织同学完成任务。

可是就这样一个优秀的孩子却发生了变化：上课无精打采的，不愿意发言；课下就趴桌子，也不愿意和同学玩了；最重要的是成绩也下降了。一天，女孩子找到我说：“刘老师，我不想读书了。”王同学的一句话着实让我吃惊不小，但我并没有表现出很惊讶的神情，而是很冷静的和她聊了起来，才知道家里姐姐出车祸了，以至于无心学习，面对着父母亲疲惫的身躯以及家里的负担，在看到自己成绩的下降，内心感到是十分的内疚。于是，产生的辍学的想法。

了解情况后，我给王同学分析了当前的形势，并告诫她只用成绩来回报父母才是最好的解决方式，而非小小年纪选择放弃学业，来解决问题。经过了一番讲解后，王同学的脸上终于露出了往日那灿烂的笑容。那段日子，在老师和同学的鼓励和帮助下，王同学也走出了自己成为家庭负担的阴影。那一刻，我们又重新看到了那个充满自信、乐观的女孩。

如今，王同学的成绩又是名列前茅，每每看到她，我由衷的感到欣慰，欣慰之余，也体会到了班主任的细微之处，它需要班主任用细心去观察班级，然后耐心的去感受去倾听学生的心语，在我们看来是小事可对这些学生来说却是大事，是关于成长的烦劳，只能用爱心去温暖学生，当然在这同时也温暖了自己。

师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师用心的和学生交流，就会在学生心中播下希望的种子，使其茁壮成长；教师要甘当绿叶，因为爱，才能一生与花为伴！