教育的根本——正己化人

崔敏

正者——确不可易；化者——自然而然。尽管教育的课程在变，教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变，教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。

一、正人先正己，从我做起

2007年我带的班级进行《弟子规》、《三字经》等经典诵读。当时正是我人生比较困顿的时候，班级很乱，生活也不如意。我带着种种人生的迷茫和困惑，2007年暑假去安徽庐江教育文化中心参加为期5天的《幸福人生讲座》培训班。短短的几天学习，我找到了做人的根本和解决问题的钥匙。四个字“正己化人”。正人先正己，教儿教女先教己，管这管那不如管自己。所以在回家的火车上，我就下定决心，为了自己的人生幸福，从我做起！从我的家庭做起！

“人不学，不知道啊”。通过学习，我才知道，通向人生幸福的道是什么道。又学到了“行有不得，反求诸己”，于是我开始时时反观内省，事事查找自己的问题。

2007年9月开学后，在学校我见到操场、班级有垃圾我就捡起来放到垃圾箱。当时，我在看《士兵突击》，许三多说：“好好活就是做有意义的事，做有意义的事就是好好活。”我想捡垃圾就是有意义的事，对的事就要坚持做！一段时间后，没等我去捡，学生就抢在我前面捡垃圾了，有些天，我下了校车，在回办公室的路上，基本上没有垃圾可捡。“日行一善”，在班级我就建议我的学生在学校捡垃圾，在家出门时，把家里的垃圾袋随手带出来。后来我发现我们学校很多老师都是这么做的，我只是其中的一个。

原来我一直认为这活就不该我干，我也不想干，可现在我见到垃圾不捡我心里都过意不去。

二、正人先正己，从我的家庭做起

在子女教育中我奉行一句话，三层意思：身体强壮，心理健全，人格高尚并有良好的融入社会的能力。人生的每一步都会经受各种各样的挫折和失败，包容自已，包容别人，更应包容失败。挫不败、折不断才是有用之人。我的理解是不要去帮助孩子避免挫折和失败，从小养成自己的事自己做，不良的后果也应由孩子自己承担，作为家长可以提供咨询，但不能参与决断。人必须在反复的挫折和失败中才能走向坚定和勇敢，才会有应对失败后的冷静分析和再次奋起。

“至要莫如教子”。同时，我开始专心把时间和精力放在培养我大侄和我女儿身上，几年多来基本上我们不看电视，我也很少逛街，我专门陪孩子看书学习，经过我们的共同学习和努力，我大侄子考上了延边二中，在一些人眼里这就是一个奇迹。

几年来，我基本上是在外吃饭的时候少了，回家的时间早了，家庭矛盾少了，家庭成员关系和谐多了。

三、正人正己，实现教育的根本

教育的根本是什么？这可能会有众说纷纭的结论，我的理解是一句话，教育要造就一个有用的人。

“人不学，不知道”！不是孩子不好，是我们没教啊！每节课我在带给学生知识的同时，教给他们一个做人的道理，免得他们走弯路。例如，上下车和司机师傅打招呼，“帮助需要帮助的人”是这学期的主题，同时我还带给学生们一些身体健康理念。学生很受教。

我在想，作为教师到底要教学生什么，学生要学习什么？我发现“教”是孝和文组成的，文以载道，文以明道，明的是孝道啊！学生学什么？学“生”！学什么“生”呢？学生学的是“生活的常识，生存的技能，生命的意义”！

服务学生，既对学生的现在负责，也对学生的未来负责。献身教育是一种价值取向，更是一种精神境界，是教师基本的生命方式。这是教育事业的要求，也是教师职业的本质。教育的使命是研究人、开发人、提升人，促进人全面发展。要完成这个使命，就要靠我们的责任感，靠良心发现，靠文化自觉，靠人文怀抱。我们的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，全心全意地把知识、智慧、爱心全部奉献给学生。

正人先正己，做事先做人！让我们坚持不懈地努力吧！