新形势下大学生党员教育问题与措施的几点思考

李扬

【摘要】加强大学生党员教育管理工作是高校党建工作的重要内容，针对新形势下大学生党员面临的问题，笔者通过实践工作的经验，分析大学生党员发展中存在的问题，并提出相应措施。

【关键词】大学生党员;教育管理;问题;对策

高校的一切工作都是为了育人，而育人的重点是育魂。

高校大学生党员作为党的新生力量和后备军，他们在党组织的培养以及学校浓厚学术氛围熏陶下，政治素养、道德品质、专业知识学习、校园文化建设、以及学校的各项工作中都发挥着模范作用。近年来，我校学生党建工作迅速发展，学生党员队伍不断壮大，但学生党员的教育培养工作难度也随之增大，出现了“重入党前教育，轻入党后再教育”的现象，也就是在发展前，党支部对发展对象进行层层考察，但发展后松懈了对党员的再教育，使得大学生党员自降标准，党员先锋模范作用也渐渐停留在纸上谈兵。再加上我国市场经济的发展，部分学生党员的理想信念面临着市场经济发展和党员利益格局变化的考验与挑战，人生观、价值观发生了变化，为此加强大学生党员的教育工作，引导大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观日趋重要。

一、学生党员发展中存在的问题

1.学生入党动机不纯

入党动机是党组织培养考察的首要问题，入党动机正确与否，对于入党后的表现以及在党组织内部所起作用有直接的联系。当今社会，人生观、价值观都呈现多元化趋势，大学生群体是接受能力最强的人群，价值观极易受到外界事物的影响，在入学初就会有大批的学生向党组织提出入党申请，往往以班级为单位集体上交党组织。这种形势下提交的入党申请，很大一部分同学属于跟风而为，入党动机不纯，甚至根本不知入党为何，只是作为一种集体行为，作为一项作业来完成。

2.“西化”“分化”问题带来的挑战

在我国经济体制转型以及经济全球化不断发展的背景下，学生党员的价值观念受到了前所未有的震荡与冲击。西方国家利用经济全球化通过文化传媒产品、人员、资本和技术输出，互联网等途径、渠道，将西方的价值观念、生活方式、反社会主义思想文化等渗透到国内。同时在国内出现的一些腐朽、丑恶的现象以及党内的不正之风，使学生党员的价值观念产生了震荡，部分学生党员产生了模糊、错误的认识。

3.对党务工作者缺少系统的培训。

一些基层党务工作者对新形势下高校学生党员的思想教育工作研究不够，教育管理跟不上新形势的发展要求，工作思路不清晰，工作缺乏科学性、系统性、规范性，抓不住大学生党员的思想脉络以及社会焦点和时事“热点”，工作缺乏创新精神，因而往往出现“大道理讲不清，小道理谈不赢”、“理论不清，观点不明，办法不多，效果不灵”等尴尬，令人担忧。

4.学生党员理论素养不高

高校中发展学生党员，一般都是以集中授课的形式对学生进行党的理论知识的培训，以在短期内强化他们对党的正确认识，提高理论水平，但在文化多元化的情况下，学生很难对这种理论化授课的形式和内容产生浓厚的兴趣。在上党课过程中尽管一再强调纪律，但是在课堂上能全力接受党的理论知识的学员还是少数，绝大部分学生是为了应付点到，理论素养难有很大程度上的提高。在后续的培养考察过程中，学生党员在平时更是鲜有机会接受系统的理论知识教育，加上现在的学生丰富的课余文化生活，挤压的大学生学习党的理论知识的时间。

5.学生党员党性修养不高

党的先进性决定只有优秀的学生才能被吸收发展为学生党员，因此学生党员的整体素质还是较高的。学校发展的学生党员中对成绩要求严格，只有学习成绩在班级前50%的学生才有可能被党组织接收，同时还有严格的德育要求。在入党前，发展对象的表现一般都会比较积极，但是一旦成为正式党员，一些学生党员对自己身的要求反而会降低，放松对自己的要求，学习成绩下滑。工作积极性下降。学生党员的身份没有给他带来荣誉感，反而在他看来成为了一种负担，有些党员在错误的舆论前听之任之，在错误的行为前明哲保身。甚至出现“入党积极分子积极干，预备党员松一半，正式党员像懒汉”的现象。

6.学生党员模范带头作用不明显

学生党员作为大学学生群体总的优秀分子，不仅在学习、工作上是其他学生的榜样，平时的一言一行也都要负起榜样的责任。但是通过学校对课堂考勤的统计数据，很多学生党员存在旷课、迟到、早退的现象，学生党员的寝室卫生在评

比中也称不上优秀，甚至有些学生反映学生党员甚至不如普通的群众。在涉及到自身利益的时候，没有牺牲精神，集体意识不强，对集体活动的参与度不高。

二、新时期增强大学生党员教育实效性的措施

1.规范发展程序

发展学生党员工作时一个系统的工程，每个环节都有不同的特点和要求，只有在发展过程中规范各种程序才能把真正符合党员要求的学生吸收进党的组织。

首先要把好入党积极分子的入口这一关卡。学院的学生在整体素质上是较低的，在面对他们的入党申请时，党支部必须要严格把关，确认他们的入党动机，在思想上要尽早的熏陶，对优秀的学生要重点考察，积极对其提出高标准要求。做到“大一早教育争取发展，大二强化培养重点发展。大三全面考察积极发展，大四巩固提高适当发展”。

重视党校的政治理论教育作用。抓好学生的政治理论素质的培养，是最好党员发展的基础工作。加强党课的课堂纪律，对迟到、无故旷课的学员，要实行零容忍。

预备党员转正要严格。普遍存在吸收为预备党员时，预备党员转正时，在党支部大会上，与会党员对被吸收的对象不能全面、实事求是地给予评价。普遍在对被吸收对象大唱赞歌，对他们存在的缺点和不足全是轻描淡写，认识不到在支部大会上对被吸收对象的建议才是对他们最大的帮助，才能帮助他们积极改进，早日成为一名真正的党员。对于入党后不思进取、先进性不突出、群众意见较大的要及时提出警告或延长预备期，对违反校纪校规，经不起考验的要取消其预备党员的资格，而不是“你好，我好，大家好”，对预备党员转正时放松标准，影响党组织的先进性。有些预备、正式党员甚至连党章中最基本的东西都不知道，建议在发展预备、预备转正时增加对党章的考试。

2.建立、完善制度

在整个党员发展过程中要做到程序严格、手续完备，要建立和完善一套具有系统性、层次性和可操作性的党员发展制度，杜绝在学生党员发展过程中的不正之风和失职事件的发生。如党校培训制度、团内推优制度、公示制度、发展预备党员答辩制度、组织生活制度、争先创优制度、监督约束制度等。

3.要注重党员教育的具体性

以一个学期为限，提出“三个一”的具体措施和要求，确保学生党员始终追求进步，牢记使命，切实在同学当中发挥好先锋模范作用。

一个成长计划。即每个学生党员在每学期初，提出个人学期

成长计划。个人学期成长计划要涌盖思想、学习、工作等方方面面的具体目标，并提交支部大会讨论交流，修订完善。成长计划修订完善后，提交支部备案，党支部负责监督落实。每学期结束时，党支部应组织成效考核，引导党员对拟定目标是否实现进行总结。

一项实践成果。即每个学生党员在每学期都要完成至少一项实践成果，重在培养大学生党员理论联系实际和适应社会的能力。大学生党员每学期主要的实践方向、内容和目标是大学生党员个人学期成长计划的重要内容。在确定实践项目时，党支部要根据实际情况提出指导性意见，要难度适中。实践项目可以是组织学习沙龙、参加志愿者服务活动、进行课题调研等。

一名帮扶对象。即每个学生党员在每学期都要确立一名帮扶对象，引领其他同学一起进步。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是我们党一切活动的出发点和归宿，也是对所有共产党员的基本要求。当前，针对大学生党员宗旨意识方面存在的问题.要坚持把提高学生党员服务群众的意识和能力作为一项重要内容抓好。学生党员确立帮扶对象后，要主动帮助同学解决学习、生活、思想等方面的困难和困惑。党支部也要通过调查帮扶对象的具体情况，检验学生党员服务群众的实际成效。

4.学生党建工作与时俱进，搭建党建信息化平台

通过QQ群、微博、党建网站等方式，不断丰富大学生党建工作内容，创新学生党员沟通模式，扩大学生党员沟通范围，让广大学生通过此媒介，深刻了解党支部各项工作，从而进一步发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，把大学生党建工作推向一个更高的平台。可利用QQ群一对多的通讯方式，召开例如传达精神、征求意见的小型会议，可在群上共享学习资料，交流学习心得。还可通过微博和网站宣传当前时事、党史知识、支部活动等，进一步扩大支部党员的交流，帮助提升。

5.推行学生党员年度考核及评优制度

此举旨在加强党员入党后的再教育，同时在学生党员中营造争优创先的氛围，树立一批典型和骨干，年度考核主要是考核学生党员是否履行了入党誓言，是否按照党章的要求履行了党员的义务和责任，考核可以采用党支部、班级团支部、所在学生宿舍等综合打分和无记名投票等形式，综合考核学生党员的思想道德素质、学习风气、奉献精神、服务意识、大局意识等，通过考评，帮助学生党员正确认识自己，明确差距和不足。

6.要加强党员教育管理工作队伍建设，尤其是保证足够的经费投入。

目前基层党建工作者往往由专职辅导员兼任，辅导员的工作本来就十分繁杂，无暇把党员的教育管理工作做细做实。同时在选聘党建工作者时要重要考虑其党性修养，要加强对党建工作者的系统培训。另外，应保证有足够的经费投入，为组织和开展学生党员教育管理工作创造必要的条件。

总之，大学生党员教育培养工作的新思路、新举措规化的再完善也只能是想法，真正作出成效还需要党支部的积极落实，如此，才能不断培养出思想觉悟高、工作作风优良、综合素质强、能充分发挥先锋模范作用的大学生党员，才能真正开创大学生党建工作新局面。

参考文献：

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[2]张振良.提高独立学院学生党员质量的对策研究[J].教育平台，2010，（8）

[3]隗元峰.新形势下加强高校学生党员教育管理的几点思考[J].青春岁月，2012，（4）