高中班主任工作浅谈

吴聪

【摘 要】班主任工作是一项细而复杂的工作，是一项长期的工作。为什么那么说呢？因为从高一新生入校起，班主任就已经担负起全班几十名学生高中三年的学习、育人的工作和责任，特别在西藏，班主任的工作更突显其重要性。班主任是学校的最基层执行者，学校的最基层工作也是由作为班级的班主任推动并予以执行的，上行下效，班主任的一言一行、一举一动都是班级学生所关注的，所以班主任对班级管理力度的严与松，将直接影响整个班级学风的浓与淡。在西藏，特别是在昌都地区第一高级中学，由于学生大多来自县、乡、村，这就决定了班级里有多数学生要住校的，那么班主任的工作强度必然又要就加大。作为昌都地区一高的老师，同时又作为一名班主任，注定身上有对学生不可推卸的责任及繁重的工作。

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那么，既然作为一名班主任，又要当一名认真负责的班主任，我个人根据多年的班主任工作经验，觉得应该注意以下几个方面：

首先，作为班级的领导者及建设者，要关爱学生。学生大多来源于各县、乡、村，他们远离家乡，来此求学，当然免不了对家乡亲人的思念。所以从高一新生报名入校的那一刻起，就应该多关注学生，多关爱学生。比如，在高一报名填报学生信息时，班主任就应该对本班的学生进行先行摸底，问一问学生来自哪里，家里情况怎么样，为什么选择一高呀等问题，在询问中就对学生有了初步的印象。有时间的话，还可以引领班级住校生进入班级的宿舍，带领学生参观一下学校校园，然后询问他们对校园的第一感受，增进师生间的感情，为班级的建设奠定基础。

其次，高一新生报名完毕后就是为期半个月的军训生活了。在这期间，班主任要勤跟班。早上集合时，应提前赶到自己班级所在的方队对班级到位情况进行排查，确定学生能按时到位。军训开始后，也不应马上离开，应在旁边观察学生的军训情况，看军训里学生的纪律性、自律性等情况，为班级的班干部人选作初步挑选。晚上学生军训完毕后，班主任应多去学生宿舍看看，了解一下他们宿舍生活的实景，多和他们拉家常，拉近师生间的距离。军训期间一有空闲，班主任就应找本班学生聊天，了解学生的想法，掌握學生的初步特征。

第三，军训生活结束后，就开始高中三年里正正规规的学习生涯了。在这个阶段里，学生将开始繁重而艰辛、却也别有一番乐趣的学习生活了。自然，学习也就成了学生的重要任务了。当然，由于西藏的特殊性，维护稳定、团结发展、和谐统一一直以来就是首要任务。所以，在开学的第一课里，班主任工作的重心也就落在了这里，即在第一课时要给学生灌输维稳是西藏的首要任务，只要是西藏的一员，无论他是什么身份，都应该意识到其重要性，要从思想和行动两方面控制好，绝对不能在政治觉悟上去碰这条线，更不能在这方面出问题、出错误。这应该是所有在藏班主任工作中的最重要的任务和责任。接着就要对学生进行爱国主义教育了。

第四，学生的学习当然是其中学生涯中非常关键，也非常重要的任务。因此，在高中入学阶段，班主任就要让学生确定一下高中三年学习的方向和目标，督促学生养成良好的学习习惯，并形成持之以恒的毅力。只有这样，在高中三年繁杂而枯燥的学习生活中，学生才不会对学习心生厌倦，才能对学习充满着热情和兴趣。

第五，关注学生的思想状况。除了每天的学习外，对班级每个学生的思想状态，班主任也想做到随时了然于心。因为思想上的变化，对学习的影响很大，同时社会环境的影响，对学生的思想也会有一定的波动。记得有一次晚自习，老师因某某学生上课精神不集中，在课堂上给予了批评。但是两节课过去了，老师发现学生今天特别反常，于是通知了班主任。来到办公室后，鉴于学生平时表现是不错的，因此，我对学生没有过多指责，只是对学生进行引导，等待学生开口。因为不知道学生的心思，就没办法处理问题。时间一分一秒地过去，办公室里显得异常安静。作为班主任的我一直用眼神注视着学生。终于，学生说出了原委。原来，晚自习上课前，家里打来了电话，父亲病危！所以上课精神恍惚。而现在又面临高三关键时期，学生不知道该怎么办。知道了事情的原因，处理起来就简单许多了。首先对学生进行了安慰，接着询问了学生家长的实际情况，然后让学生写假条，嘱咐她马上准备回家，同时注意路上的安全。学习上的事不要担心，班上的同学会把你请假期间的笔记都记好的。先回家好好看看父亲，陪陪父亲。听到这里，学生哭了，内心所有的忧虑都解除了。因此，让学生保持一颗良好平常的心态，是学习稳步、持续上升的又一关键环节。不放弃任何一位学生，也是班主任的职责所在。

第六，关注学生的生活。既要关注学生的饮食状况，身体是革命的本钱，高中三年繁重而艰辛的学习生涯，对于学生而言，先要有一个健康而强壮的身体，营养也要保证，另外还要关注学生的生活习性，即不能只为了学习而忽视了生活方面习惯的养成，高中阶段除了学会学习，还应学会自我生活，养成良好的生活习惯。

第七，做好班委建设工作，即在最短的时间在班级组建一个积极、向上、严谨、团结、进步的班集体，在班级里形成一个良好的班风、学风，形成比、学、赶、帮、超的局面。

当然，班主任工作是一项长期而艰辛的工作，要做好这项工作，需要班主任更多地关注学生，关心学生，关爱学生，需要班主任更多地关注细微方面的发展，需要班主任作为班级的引路人和建设者。班主任工作很多，也很复杂，以上仅是个人班主任工作方面的些许经验。