《亲亲稻草》说课稿

朱慧 盛花

说教材

在新《纲要》中指出：教学活动的内容既要适合孩子的现有水平，又要体现一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，而我把稻草引入孩子的课堂，既极具农村特色又贴近孩子们的生活环境;既富有乐趣又经济安全;既能丰富我们的教学内容又能给孩子一个回归自然亲近自然的机会。

其次稻草对于我们70年代的农村孩子来说，它非常具有“魅力”，它可揉可折，我正是利用了稻草的柔韧性设计了本堂游戏活动。为了能更好的体现社会领域中孩子的团结协作精神，我制定了以下教学目标：

了解稻草的来源;

通过游戏活动培养孩子的团结协作精神，体会生活中合作的重要性;

学会揉、压、捏等制作方法，提高孩子的动手能力。

孩子的团结协作不是一朝一夕的事，它是个循序渐进的过程，所以我把重点和难点分别定为分工合作和能力的训练。

说教法

人人都知道教學有法、教无定法、贵在得法的道理。在本堂课中我根据5——6岁孩子的年龄特征选择了适当的教学方法，因为设计的重点旨在培养孩子的动手操作和社会团结协作的精神，因此游戏、实践操作、合作互助法是活动中的主要教学手段。当然设疑法、激趣法、循循善诱法、层层递进法以及、仔细观察法也是我在教学中必不可少的教育措施。而在本次活动中我还增设了动静结合法，我要让我的孩子在动静交替的状态下舒服轻松的学习;为了避免孩子拥挤和互相干扰我又实行了分组活动法。

对于教材的投放我认为大班的每个孩子都应当具备简单的自创能力，所以我在教材的提供上并没有提供半成品的材料，我想哪怕作品完成的不是很成功，也要重视和肯定孩子在探究和学习过程中的价值和努力，因为他仍然是在积累认知经验和操作能力。

说程序

教学流程：引入稻草——玩稻草（飞龙游戏、做草球游戏、做扫把清扫场地）——结束游戏交代任务

首先我以孩子平时生活中的玩具切入正题引出稻草，简单说说稻草在生活中的作用，激发孩子生活中已有经验;之后用课件告诉孩子稻草的来由，同时渗透社会情感教育;然后老师示分发稻草，让孩子自创玩法自主玩;为了告诉孩子团结力量大，我设计了一个小实验：“小拔河”。

为了更好的体现孩子的合作精神，我又创设了3个游戏：有“飞龙表演”游戏、做草球玩草球游戏和做扫把清扫场地的游戏。这几个游戏既能培养孩子的团结协作，又能激发孩子的爱国情感和环保意识。

结束活动我让孩子跟老师一起席地而坐，这样做的目的一是让孩子游戏之后做个休息调整，二是想让孩子轻松的和老师聊聊天，为下一步布置任务做铺垫。整个活动在动静交替的状态下有序地完成，既体现了孩子的自信自主、团结协作的精神又增强了孩子对社会的情感和责任！