浅析职业技术学校体育教学工作

牛艳芳

摘要：体育教学一直是国家培养学生能力的手段之一，更是学生发展必备的基础。职业技术学校体育教学是影响学生未来就业与发展的主要课程。随着教育体制的不断改革，对职业技术学校体育教学的要求也越来越高。本文分析了目前职业技术学校体育教学的现状和不足之处，提出体育教学在职业技术学校教育中的作用和意义，指出了在新时期的教育体制之下，对职业技术学校体育教学的改进措施，以促进体育教学水平不断提高，促进学生的身体素质不断提升。

关键词：新时期；职业技术学校；体育教学；改进措施

社会的发展水平关系着国家的命运，而人才更是国家前进的主要动力。要想培养更多才能卓越的综合型人才，就必须从身体素质抓起。职业技术学校体育是锻炼学生身体机能的主要课程，但其教学方式与初中体育教学有着很大的差别，职业技术学校更加注重学生的生理与心理协同发展，兼顾学生的思维与能力的培养，所以职业技术学校体育教学工作非常重要。随着教育事业的不断发展，职业技校体育教学工作仍存在很多问题，需要学校与教师的积极配合，从学生的根本需求抓起，在增强学生身体素质的同时，还要提高学生的思想品质，使学生得到全面发展，为他们以后步入社会打好坚实的基础。

一、职业技校体育教学现状与不足

1.学生缺乏体育运动的兴趣。职业技校学生经是独立的个体，摆脱了家长的束缚，造成了职业技术学校学生普遍懒惰、懈怠的学习状态。尤其体育这门课程，更是大多数学生嗤之以鼻的学科，其主要原因就是学生缺乏对体育运动的兴趣。学生缺乏运动兴趣，导致学生对其他事物的兴趣也相对低下，进而影响了学生的身心发展。兴趣是推动学生前进的主要动力，如果学生缺乏兴趣，则会直接导致学生的综合能力得不到发展。

2.体育教师缺乏教学积极性。教师是教学中的重要角色，也是影响学生发展方向的主导人物。而在当今的职业技校校园中，体育教师的教学积极性普遍偏低，很多教师的教学水平与道德修养都有所降低，再加上学生对体育课程的重视程度不够，造成了职业技校体育的教学质量直线下滑。这也是影响体育教学水平偏低的主要原因之一。

3.教学内容单一、影响学生发展。体育教学内容已经沿用了很多年，内容枯燥单一，缺乏趣味性。虽然教学改革推动了教学内容的不断完善，但是在根本上却并未起到有效的作用。很多课程都与高中体育教学内容重复，造成学生的厌烦心理；还有的体育运动项目过于古板，缺乏与时代发展相联系的因素，给学生带来较重的运动负担，继而影响学生健康。

4.教学方法落后、课程设置不合理。体育是一门非常重要的学科，但是就目前的教学方法而言，无法让体育成为学生感兴趣的课程。多数学校都只在前两年开设体育课，而在后面的学习中一般都取消了体育课程，学生既要面临繁重的专业知识学习，而身体又得不到有效的强化与锻炼，久而久之，学生的身心都较为疲惫，无法健康的成长与发展。

二、体育教学在职业技术学校教育中的作用

职业技术学校是对培养技术型人才起着决定性作用。在新时期下，职业技术学校教育不仅要教给学生专业性的知识技能，还要求学生品德与才能兼备，身体与能力并存，成为真正具有发展能力的全能人才。

随着社会经济的快速发展，社会对职业技校学生的要求也日益提高。国家进一步强调了体育教学的重要性，希望通过提高体育教学改善学生的身体素质，让他们在未来的社会工作中更好的适应环境、更好的融入社会。体育教学对学生而言除了可以强身健体、让学生有充足的精力去应对学习压力与困难外，还可以让学生树立良好的竞争意识、培养学生团结协作的精神，进而提高学生的综合能力。

职业技术学校体育教育承载着人才发展的责任，更是学生步入社会的首要条件。很多学生在步入职业技术学校之前，都没有最大限度地发挥自身的体育特长，也缺少对自身潜力的挖掘意识。而体育教学就可以有针对性地激发学生的潜能，不断增强学生的心理素质和他们的自信心，使学生在体育教学中获得更多的知识与技能。

三、新时期职业技术学校体育教学的改进措施

1.培养学生浓厚的体育运动兴趣。学生的兴趣是促进学生发展的主要动力。要想让职业技校体育教学的质量得到提高，就必须要从学生的兴趣入手。教师可以选取学生较为感兴趣的体育项目作为主要教学内容，这样既可以让学生得到身体锻炼，又可以让学生的运动积极性得到提升；同时，教师也可以根据学生的不同需求，设定几个不同的体育项目，让学生之间互相竞争、彼此成长，促进学生的身体与心理的双重提升。

2.提高体育教师的教学素养。体育教师是开展体育教学的组织者和指导者，对体育教学有着很重要的作用，教师的能力关系到学生的运动水平。为此，学校要提高对体育教师的考核标准，以促使教师不断提升自身的教学水平。从教师自身而言不仅要考虑到学生的真实需求，还要适应新时期的教学发展要求，以学生为本，积极调整教学方式，选取适应学生运动的项目进行授课，确保学生获得全面的体育知识与技能。

3.制定科学的体育教学评价制度。中专学校的学生有着独立的思考能力，在体育教学中不能一概而论。教师对学生的能力和成绩进行考核时，要考虑到学生的实际情况，根据学生的进步水平进行评价，要做到鼓励与批评并存，以培养学生正确的思维观为导向，让学生意识到体育运动的真正目的。教师只有科学、客观、正确的评价学生，才能如实反映学生真正的体育运动水平，才是对学生最好的教育。

综上所述，体育教学是职业技术学校教育中不可缺少的一门课程，更是影响人才未来发展趋势的主要因素。学生成长不仅要依靠自身的能力，更重要的是要有健康的身体，通过体育锻炼提高自身的身体素质。教师与学生都要认识到体育教学的重要性，结合新时期体育教学的基本要求，不断改进教学中存在的问题和不足，尽可能地完善教学内容，使学生获得全方位的體育锻炼。学生在体育锻炼中，既可以获得身体的健康成长，又可以获得思想品质的提升，使之真正成为符合社会发展需求的人才。因此，教师和学生要对职业技校体育课程引起足够的重视，通过提高体育教学水平提升学生的综合能力，为学生以后更好地发展奠定坚实的基础。