高校寝室文明建设与学生成长成才

何春革 陈晓凤

【摘要】大学对于学生的培养，不仅仅是知识的教授，还应该更加侧重学生的全面的成长成才，不仅仅应该重视课堂的教化，还应该注重日常生活中学生的全面健康的发展。寝室是学生在校期间生活、学习的重要场所，据统计，现在学生在校期间有三分之二的时间是在寝室，而不是教学区，所以学生寝室已经成为继课堂之后学生集中停留的场所；另外，近几年国内高校发生的恶性案件，很多也是出现在学生寝室，因此学生寝室管理寝室文明等已经是关系到学生身心健康成长成才，关系到校园文化，关系到校园和谐稳定的重要环节。因此探讨如何加强学校寝室工作以及寝室管理服务长效机制是意义重大的课题。

【关键词】寝室文明建设；校园文化；成长成才

1.寝室文明建设的重要性和必要性

1.1寝室在高校学生生活中的重要性要

寝室是高校学生在校期间生活、学习的重要场所。据统计，现在大部分学生在校期间有三分之二的时间是在寝室，寝室更是一个学生展现自我、人际交往的第一场所，这里更是他们形成各种思想观念和品格的地方。并且新建大学城普遍的一个现象是教学区与生活区的完全分离，生活区完全成为了一个相对独立的社区，学生寝室也远离以教学工作为中心的教学区，使得教学区的影响力以及老师的影响力在这里变得微弱，学生在公寓的时间更显得放任自流。

大学对于学生的培养，不仅仅是知识的教授，还应该更加侧重学生的全面的成长成才，不仅仅应该重视课堂的教化，还应该注重日常生活中学生的全面健康的发展。英国高校里普遍流行一个理念“英国的绅士都是教授的烟斗熏出来的”，英国高校中更重视课堂外的对学生潜移默化的影响。就此看来，开展寝室文明建设，将我们教授老师们的影响深入到学生寝室中来是非常必要的。

1.2寝室文化是校园文化的重要组成部分

寝室文化是校园文化中重要的组成部分，并且在现代新建大学城生活学习重心普遍移向生活区的情况下，寝室文化在校园文化中的权重更显升高。通过开展寝室文明建设，完善寝室各项制度并形成长效机制，通过制度文化约束行为，并且逐步内化，使得学生能够养成收益一生的良好卫生习惯；通过开展丰富多采的寝室文化活动，促进学生日常生活的丰富，提高精神层面的影响力，促进寝室团队合作，消弭寝室矛盾；通过教师下寝室，扩大教学区对于生活区文化生活和对于学生人格品德的影响，通过互动交流，促进学生学业精进，全面发展。通过寝室文明建设工程，必定能够提高学生的整体素质和精神风貌，对于学生的身心健康都有着积极的促进作用。

1.3加强寝室文明建设，有助于大学生思想政治教育工作的深入

由于高校学分制的实施对于班级的弱化和高校教学区和生活区的分离导致的学生活动场所重心移位等，使得原本“思政队伍-班级-学生”的思政教育主线逐步弱化，寝室作为一个学生活动的经常性场所，越来越应在学生思政教育工作中受到重视。辅导员老师和专任教师深入寝室，能够更好的拉近与学生的距离，能够更加全面的了解和掌握学生的关注重点、思想动态，进而能够使得思政教育工作更加有的放矢，通过各种隐性的影响，潜移默化，使得思政教育的效果更加明显。

1.4近年高校恶性案件提醒我们高校寝室文明建设具有紧迫性

现在高校的学生基本都是90后，基本都是经济条件优越状况下成长起来的独生子女，有不少没有独立生活过，更没有在寝室这种方寸之地与外人共同生活的经验，这些都造成了大学生寝室生活的各种不适应，各种人际关系摩擦不断。近年高校各种恶性案件频发，如马加爵案到现在每每谈起，仍让我们唏嘘不已，这些案件明確的指出了高校寝室文明建设的必要性和迫切性。寝室和谐人际关系是寝室文明建设中的重要环节，加强寝室文明建设，通过各种方式方法促进寝室和谐、促进学生健康的成长能够有效的培养学生良好的品格健全的人格，能够有效减少和化解各种寝室矛盾，预防此类恶性案件的发生。

2.前期学生寝室管理中遇到的问题及分析

在过去的寝室管理服务工作中，各高校取得了不少成绩，但高校学生寝室扔存在很多问题。

2.1硬件设施差强人意，公寓服务工作有待提高

很多高校建筑都是十年前的标准建造，硬件设施多有损坏，公寓学生活动场所欠缺，寝室空间更显狭小。

公寓服务问题更多的是体制问题，源于近年普遍的新建大学城后勤管理公司化改革。后勤公司化运营，但又并非完全的公司化，这种性质造成的结果就是后勤的行政管理不到位，完全的公司化服务也不到位，都是半拉子工程。

2.2寝室管理制度和措施的不完善，缺乏长效机制

第一，缺乏长效机制。寝室卫生等纯在一抓就好一放就乱的情况，在遇到重大检查等，寝室突击搞建设，效果明显，检查过去之后马上恢复原来的局面，突显出我们在寝室管理方面缺乏完善有力的长效管理机制和行之有效的有力措施。

第二，管理力度不够，缺乏完善的措施。针对寝室卫生奖惩措施方面，设置了各种关于寝室文明的奖励，现在学生经济条件普遍较好，文明寝室奖励的吸引力更显乏力。惩罚措施由于受其他相关制度等约束，力度不够。

第三，一直以来对寝室文明寝室卫生等宣传力度不够。整体来看，对于寝室文明建设重视不够，在校园文化建设内容里还只是稍微提及，没有重点关注。

第四，学生寝室管理主体不够明确。对于学生寝室的管理，由后勤系统和各二级学院共同负责，服务维修等由物业公司负责，多主体管理最终就是管理主体缺位。

2.3对于寝室文明建设的认识没有达到统一和一定的高度

对于寝室卫生寝室文明建设，以及寝室管理工作在学校工作中的地位，对于学生全面发展成长成长的重要作用，从老师到学生，都长期没有一个统一的认识。老师中和学生中经常会有这样一种声音，“寝室是学生休息的地方，是他们相对私密的空间，不应当是老师要延伸进入的地方”，因此寝室卫生之类的只能靠学生自觉，学院的管理延伸不到。对于寝室文明与高校育人之类的深化认识更是少之又少，专任教师往往忙于专业研究，主要任务在课堂，课堂之外漠然视之，这与我们长期学习的西方大学培养人才的模式和经验完全背道而驰。

对于寝室文明认识高度不夠，很多人仅仅将其定位为寝室卫生良好，寝室卫生固然是其中一部分，也仅仅是寝室文明或文化的一部分。

2.4学生寝室卫生良莠不齐

由于上述各种原因影响，学生对于寝室卫生、寝室文明等问题认识也是参差不齐，表现就是寝室卫生状况良莠不齐。少部分寝室勇争文明寝室荣誉，寝室卫生状况优良，特别是女生寝室普遍较好，对寝室卫生问题有比较统一的积极向上的认识，有良好的值勤制度等；但也有不少寝室对于评比文明寝室等不积极不热情，基本上是抱着无所谓的态度，甚至个别寝室脏乱差非常严重。同时，因为对于寝室卫生认识的不统一，导致的寝室内部出现摩擦矛盾的现象也经常出现。

3.积极开展寝室文明建设工作

3.1广泛深入宣传寝室文明建设，抓好寝室卫生切入点

应当开展广泛的宣传动员工作，营造良好的寝室社区文化。统一师生的认识，寝室文明寝室卫生不仅仅是某个人某个寝室的私事，而是会影响到他人关系到学校的重大事件。寝室不是个人的私人领地，而是同学们共同的家园。

充分利用微博、微信等新媒体阵地，推动积极健康的寝室文明之风培育与发展，以各种喜闻乐见的形式在日常生活中形成良好的氛围。

以寝室卫生为切入点，带动寝室人员的积极性，带动寝室氛围的良好化，促进人际关系和谐化。

3.2完善寝室文明建设制度，建立长效机制

制度是能够持久性发挥作用的东西，并且一项制度一旦形成并推广使用，在长年累月的发挥作用的过程中，会使制度之下的人形成习惯，并慢慢内化成内在的行为准则。

完善寝室管理制度，明确寝室管理主体和服务主体，寝室卫生等日常管理主体应该由后勤承担，服务工作由物业承担，寝室文化建设由二级学院承担。确定长效的寝室卫生奖惩制度，加强奖惩力度，加大对文明寝室的表彰力度，由先进带后进，充分发挥先进的模范带头作用，将寝室情况与学生的入党评优等挂钩，突出寝室的重要性。

寝室文明建设过程中更加注重学生干部骨干的作用的发挥，组建坚实的学生工作队伍，注重学生“自我管理、自我服务、自我教育”，最终实现外在约束的内化，实现学生自我提高成长成才。

完善教师联系寝室制度，继续推进“三育人”工作。“英国的绅士是教授的烟斗熏出来的”，我们的教师深入学生寝室，与学生心贴心心连心，实现教书育人之后的管理育人服务育人。建立寝室导师制度，推进导师进寝室通过教师深入寝室，积极促进学生良好生活习惯的养成，同时能够及时全面了解学生思想动态和生活状况，通过潜移默化的影响，努力提高学生的思想政治素质。

3.4以党团活动深入推进寝室文明建设

寝室文明建设以寝室卫生为切入点，最终要深化到寝室文明和寝室文化方面来。寝室干净整洁只是初步要求，进一步推进整体学生风貌和学生健全的成长才是我们的最终目的。

文化更多的来自休闲娱乐，大学文化又有其独特之处，大学文化的精髓就在于积极健康的学生活动，寝室文明建设的推进必定需要团学活动的推动。大一年级开展寝室熔炼活动，定期开展主办“寝室文化节”等活动，增进参与寝室的团队合作精神，也提高了自己学生的各种能力。

深入推进“党建进公寓”工作，在公寓建立红色阵地，建立党员示范岗等，突出发挥学生党员的先锋模范带头作用，进一步展开以学生为主体的形式多样丰富的学生活动，寓教于服务，寓教于乐，在各种活动中实现学生的“自我教育、自我成长”。

参考文献：

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