高职院校辅导员队伍的现状

摘 要：辅导员是搞好学生思想教育工作的主要力量，肩负着艰巨的使命，加强辅导员队伍建设是新形势下高职院校做好学生工作的客观需要，也是确保大学生健康成长的客观要求。因此，本文在对高职院校辅导员队伍现状分析的基础上，指出存在的问题，并针对性地提出有效的对策。

关键词：高职院校；辅导员；现状；问题；对策

作者简介：廖婷（ 1986.1-） ，女，湖南长沙人，大学本科， 湖南水利水电职业技术学院助理馆员，研究方向：档案管理。

[中图分类号]： G641 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-02--01

引 言：

高职院校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校学生思想政治工作的主力军，肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任。[1] 对于高职院校而言，其多为中专升格或合并而成，建校时间通常较短，大学生的思想政治教育体系尚不完善。在这种形势下，以学生思想政治教育为重点的辅导员任务更加艰巨。加强辅导员队伍建设是做好学生工作的有力保证，也是深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的必然要求。然而，高职院校辅导员队伍却存在着一些问题。鉴于此，本文对当前辅导员队伍现状分析，并提出有效对策。

一、高职院校辅导员工作性质

众所周知，辅导员作为高职院校教师队伍的重要组成部分，承担着学校德育工作，是学校对高职学生开展思想教育工作的主力，也是正确引导和指导高职学生健康成长的骨干力量，他们所从事的工作体现着鲜明的政治性。同时，辅导员还要对学生的日常生活、学习等提供全方位的服务。再次，辅导员还要针对学生的状况开展有利于帮助学生树立正确价值观念、遵纪守法、学会做人的教育，其工作还体现着一定的教育性。总之，辅导员就是通过繁琐的工作和贴心的服务，引导和帮助学生健康成长、顺利完成学业。

二、高职院校辅导员队伍现状分析及存在问题

一是高职院校辅导员队伍薄弱。由于高职院校受国家相关政策等的影响，在人才引进方面不具备全日制高等院校的优势，往往造成师资力量不足。特别是近年来高职院校扩招政策的落实，使得辅导员与学生人数比例严重失调，辅导员人数不足，造成辅导员队伍薄弱，通常是一人兼任多个班级学生的管理工作，使得辅导员忙于日常琐事就十分牵扯精力，难以潜心研究如何更有效地开展思想政治教育从而更好地教育引导学生。

二是高职院校思想政治教育体系不健全。由于高职院校缺乏健全的思想政治教育体系，思想政治教育工作开展得很不系统，致使从事思想政治教育工作的辅导员工作难度大增，在对学生进行思想政治教育时难以进行系统的工作。

三是辅导员承受着较大的工作压力。辅导员的工作性质决定了其从事的主要是人的管理工作，由于学生人数过多、学生素质各有千秋，这就造成了辅导员在对学生管理过程中难度的增加。尽管辅导员在对学生的管理工作中付出了很多辛勤的努力，一旦学生出现严重违纪或者其他违反学校规定的行为，就会使辅导员的所有努力被否定。加之平日里琐碎的事务较多，辅导员工作压力大、心理压力也大。

四是辅导员待遇较低。很多高职院校重视教学科研，对学生管理工作重视度不足。这就造成在职称评定、晋升等方面优先考虑专门的任课教师，这就造成辅导员群体工资待遇较低。此外，很多高职院校辅导员是学校编外人员，他们的工作待遇仅为正式在编辅导员的60-70%。这就造成很多辅导员因工资待遇低而丧失工作的积极性和主动性。

五是辅导员年龄结构普遍较低。多数高等院校的辅导员系留校学生，所以大部分辅导员年龄介于25岁至30岁。一些辅导员随着年龄的增长，在从事学生管理工作过程中逐渐进行深造，获得了讲师资格，开始转型从事教学工作。此外，大家认为辅导员工作水平、工作质量、工作效果尚不能令人满意， 相当数量的辅导员缺乏工作经验， 思想不够稳定， 工作积极性、主动性、创造性有待提高， 许多辅导员停留在忙于事务， 疲于应付， 在师生中认同度较低。[2]这都是辅导员队伍年龄结构较低的普遍原因。

三、加强高职院校辅导员队伍建设的对策措施

针对高职院校辅导员队伍的现状和存在的问题，笔者针对性地提出了如下解决对策：

一是选拔优秀人才充实高职院校辅导员队伍。要坚持公平、公正、公开的原则，通过严格的资格审查、理论知识考核和面试来择优选拔辅导员。使辅导员队伍得到充实，防止辅导员人数与学生人数严重失调，辅导员工作负荷和压力过大。

二是高职院校领导要高度重视辅导员，为他们营造良好的工作环境。中央16号文件明确指出：“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜”。[3] 这就明确地要求高职院校要给予辅导员高度的重视，积极创造条件为他们营造较好的工作环境，同时，给予辅导员较高的工资待遇、优厚的福利以及学习晋升和职称评定等机会，提高广大师生对辅导员的认同度。

三是全面提升辅导员综合素质。辅导员只有具备较高的综合素质才能更好地胜任本职工作，这是提升对学生思想政治教育和做好学生管理工作的重要保证。因此，要严格辅导员的选拔程序，挑选优秀的高素质人才从事辅导员工作，这样才能从源头上改善辅导员队伍的综合素质。同时，要注重对辅导员的教育培训工作，以此来提升辅导员的综合素质。培训内容包括政治理论、教育理论、就业指导以及心理咨询和辅导等内容，使辅导员能够为学生提供全方位的優质服务。

四是高职院校要完善对辅导员的考核制度。高职院校要遵循科学、全面、公正的原则完成对辅导员在一定时期内的学生思想政治教育和管理工作的评价。只有对辅导员进行客观公正的考核评价才能更好地激励辅导员干好本职工作。由于辅导员的工作对象主要是学生，所以在对其进行考核时，要给予学生对辅导员的评价必要的权重，以实现对辅导员客观真实的考核评价。

小 结： 总之，辅导员对于做好高职院校思想政治教育工作和学生管理工作至关重要，是高职院校不可忽视的力量。因此，高职院校要高度重视辅导员，多措并举采取有效措施建设一支结构合理、素质过硬的辅导员队伍，为高校实现人才培养目标和学校稳定发展提供有力保证。

参考文献：

[1]黄学文. 高职院校辅导员队伍存在的问题与对策. 安徽职业技术学院学报.2007年12月.第6卷第4期：61-70.

[2]朱文杰. 高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策.2006年6月.第6卷第3期：39-41.

[3]黄爱军. 高职院校辅导员队伍现状分析及对策研究.新课程阳光.2009年12月.总第171期：71-73.