用笔架起沟通的桥梁

李燕

[摘 要]通过自主读写，给予学生尊重和理解，不仅能让学生写出真情实感的文章，还能够得到学生的信任，让学生感受到自主读写的快乐。

【关键词】自主阅读 写作 情感

苏霍姆林斯基指出：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。”日本著名教育心理学家泷泽武久用大量实验结果证明：“一旦学生对学习失去情感、思维、记忆等认识机能全会受到压抑阻碍，无论何等抽象的思维，没有情感都不能进行。”

我面对的是正处于青春期时期的学生，他们需要情感的滋润，也需要情感的宣泄，尤其需要一个倾听者。所以我就利用《成长记录》来与他们交谈。由于我把每一位学生都当成朋友，理解、尊重他们，所以慢慢的就有人开始把他的烦恼、不解、交往、有趣的事拿来与我交流，分享。

我在与一个男孩的交流中得到了许多启示。原来只要给予理解与信任，人就可以得到那么大的改变。也许是开始于一次他与同学之间的矛盾，我对他的处境表示了同情和理解，并且为他出了一些主意，从这以后，我发觉他喜欢在文中告诉我有关他的家庭，他的心情，他的想法，他与同学地相处中的不解与苦恼。我们共同探讨该用什么方法来解决生活学习中的烦恼、困难，共同为他的每一个进步高兴。每一次写作我都尽量去发现他的闪光点。渐渐的他变得爱学习，爱思考，上课十分专注，积极回答问题。和以前的他相比，发生了很大的变化。

学习了课文和阅读了文章之后，他喜歡动脑，在《成长记录》册上发表自己的见解。学了《最后一课》、《艰难的国运》后，他在文中写到：“在我们的人生中，其实很多东西值得我们去细细品味。有些难得的东西自己得到了，却不知道去珍惜，当这种东西离你而去的时候，你就会非常的后悔，后悔当初为什么每有去珍惜。等到这个时候，你才在那里徒然叹惜。”“在我们成长当中，要不停的提高自己，使自己得到全面的发展，快乐这才是最重要的。况且，自己能超越一个强敌，这很快乐不是吗？快乐的不仅是这个结果，而且在于得到结果的经验。”多么独特的见解和感悟呀。我在后边这样写道：“你真的是一个很有思想的人。我相信你会有远大的前途，最终成为一个优秀的人。”我为他感到高兴。

有时他会在文中叙述与家人、朋友的矛盾。我看得出来，他是一个敏感需要人注意的孩子，他很在乎别人怎么看他，怎么说他，而且，非常想要改正自己的缺点，但却又缺少自信。在《倔强害苦了我》中，他说自己认定了一个理，就坚定不移的坚持，结果惹得一家人都生气。我告诉他：“宽容你的爷爷、爸爸和妈妈，保持你爱动手、爱动脑的求知精神。如果言语的解释无用，那么用行动来证明吧，事实是无法否认的。”在《误会的朋友是我》中，叙述了近来发生的几件事，表示了自己渴望摆脱困扰的决心与勇气。”于是我告诉他：“人与人之间需要宽容，退一步，海阔天空。用不着事事计较，也不需要刻意强求自己改变，那多累。做你自己，老师欣赏你的坦诚与自尊。”

有时一句支持与鼓励，会起到意想不到的效果 。“现在我成了父母的烦恼，不是担心我打架，就是担心我走到了另外一条路，。爸爸一接到电话就会联想到是不是我又在学校里出了什么事。老师，我不再奢望什么，只求我变成一个好孩子。为什么我控制不了别人的诱惑？我不能做个成功者？哪天我听到老师不知是在夸奖我还是启发我的话，为什么我现在很想哭？”多么敏感的孩子，他一个人要面对这么多的无奈，多么渴望被人理解。我多么想分担他心中的疑惑和痛苦，我能不帮助他吗？现在的鼓励和理解对他来说是多么大的支持。我告诉他：“你是一个心地善良、勇敢的孩子。你能清楚的认识到自己的自己的不足，并且把它说出来，这需要多么大的勇气啊！而你做到了，真让我佩服。人不能一口气吃成个大胖子，同样，也不可能一下改掉许多习惯。一步一步的来，就是进步，就是战胜自己。你不是已经做到了吗？”

后来他在文中这样写：“老师，我又开始了与你的对话。我很高兴有您这样的朋友。但我始终不明白，您为什么要和我这个心理不健康，思想不正常的坏学生交朋友？也许我和您交朋友是我最值得骄傲的事情，因为自从我上中学来认识了我自己。原来他是一个爱说谎、爱慕虚荣、自以为是、骄傲、生活素质差、说话不实现的人，初一四班居然有这么一个失败者，真是把一四班的颜面都丢光了。自从我认识了自己后就有一种奇怪的想法，和我的想象完全相反的的一种思维。我想让我做一个有自信、性格内向一点的孩子。我只求我自己做一个好孩子，让我的爸爸、妈妈还有我的一家人放心，开开心心的。每一次我回到家看见妈妈、爸爸、爷爷他们的笑容，便无比高兴和喜悦。”我告诉他：“我不以这些来判断一个人，你的坦诚、直率，你的自尊、自爱，你的信任、专注，有了这些，还需要别的理由吗？有你这样的朋友我也很高兴。男子汉遇到事情不要找借口，不要推卸责任，但一定要保持清醒，我相信你一定能做到。”是的，他开始去做了。

那天，我打开他的《成长记录》册看到：“我十分的喜欢向您讲述我的心里的话，我也不知道这是为什么，反正我一看到了我的日记本就拿起笔默默的写着，写诉我心中所有的秘密，单是我自己的秘密。说句真心话，我语文不好也不完全怪我自己，有一些与我的小学老师有关。我也不会埋怨，因为我要从起点重新跑到终点，在这路途中我要用我身上的一切力量，让我达到自己满意，去获得胜利。谢谢您，老师！”看到这里我真高兴，我的朋友，我知道你已走过了那段阴云弥漫的日子，摆脱了困扰，找到了自我，明确了方向，有了自信的你会更加努力的去实现自身的价值。分担你成长中的苦恼与迷惘，分享你学习上的成功与喜悦，何尝不是一件快乐的事？

做一个耐心的倾听者，以尊重和理解为前提，用鼓励和支持来交流，你就会发现，原来理解与信任是这么简单就能做到的，原来改变一个人也并不难，原来被人理解与信任也会让你收获许多快乐！

参考文献：

【1】义务教育《语文课程标准》[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

【2】苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》