浅谈提高书法教学对书法艺术的重要性

刘欣　徐群　邹盼

摘要：我们要明白这样一个道理，通过书法教学可以使群众的书法欣赏水平得到很大的提高和升华，只有广大群众的书法欣赏水平提高了，那么对书法创作也会提出了更高要求。创作水平提高，反过来又要求欣赏水平有新的提高。这是相互作用，相辅相成的，就要求书法教学在每个阶段伤必须要有新的内容，以便适应欣赏水平取得更好的发展。

关键词：书法；教学研究；艺术；提升

对于书法教学来说，让欣赏者了解书法是最重要的，也是第一步所需要做的。因为这都需要从先了解入手的，但是由于欣赏者生活方式，价值观念，受教育程度，看问题角度，尤其是每个人的文化水平、艺术修养等条件的不一样，这便不能以同样的书法教育，而得到相同的欣赏共识。这点是永远做不到的，也没必要做到，只能通过书法教育的方式，尽可能缩短差距，这是完全可以实现的。要想提高大多人的书法欣赏水平，光依靠书法教育也是不能够的。也可以这样说，单单依靠书法教育，人们的欣赏水平不能进入很高的层次。因为对书法欣赏涉及的一方面是书法知识的积累，另一方面是其它文化素养的搭配。当然书法教学是首先要被考虑的。

如同书法创作水平的提高一样，都有一个循序渐进，按部就班的过程，书法教育也必须有这样一个过程。书法教学面对的对象是广大的群众，当然，有很多人对书法确实了解不多，他们只是停留在书法就是写字的简单模糊的概念上。如果这样，广泛普及的书法知识的教育就必须要放在第一位的了。懂得书法欣赏的方法，欣赏到什么哪一种程度，要慢慢来。这样的书法教学对书法欣赏水平的提高确实有着重大的意义，不然，笼统的在书法教育中实行“一刀切”，这仍会使很多的欣赏者感到难懂，这虽然能够唤起了他们对书法艺术欣赏的浓厚兴趣，但是说到底这也欣赏不了什么。比如初学得书法，一定要先从基础着手，要追求基本功的绝对的熟练，只有这样的基础上加强创新和不断完善才能得到更好的发展。因此，综上所说，书法教学也必须注意教学的普及型和大众化教育方式，这是科学性的体现。

对于创作主体来说，书法教学的意义在于，让每一个书法创作者和书法爱好者明白，书法艺术从内容到形式必须要同当前大众在文化艺术上的鉴赏水平，喜好和追求基本吻合。一个时代的艺术创作的目的就是满足这一代人的要求，这是很重要的，我们不能为艺术而艺术，这种单纯的想法是很幼稚的，我们所创作的艺术一定是要为这个时代服务地，前面提到，我们要注重书法艺术创作和欣赏的大众化。当然书法艺术得创作不可以脱离时代要求，更不能脱离人民群众，只有这样，作为欣赏主体的大众虽然没有较高的艺术文化素养，但对作品却能从他们自身的文化起点加以认识理解和欣赏，不然的话这注定要失去大多数的接受者，这样就等于把书法艺术推向孤单的的绝境，这样的艺术创作是没有任何价值而言的，更不用说拓展艺术的发展空间。

很显然，书法教学是一项极其复杂的工作，但是它的影响也意义深远，特别在书法创作和书法欣赏存在较大差异的情况下，书法教学研究更显示它的重要性，这需要社会各界的共同努力。只有将书法教学提到一个更加显著的重要的位置，才可以让书法艺术焕发更加绚丽的光彩，真正起到弘扬民族文化之目的。 我们知道，审美教育是学生全面发展中非常有必要的组成部分。外国学者罗克韦尔 肯特曾说过：“艺术的最高目的，就是使人们更深地懂得生活，进而更加热爱生活”。这句话说明了审美教育的魅力所在，也说明了书法教育研究的重要性。

在高中阶段，学生在生理，心理上已经基本上成热，是准备走向独立生活的关键时刻，他们对事物有独特的看法，有新的思想观点和见解，在实践中他们的接触面也更加广泛，显然求知欲也很强烈，老师在教学上所传授的知识也不能完全满足他们的好奇心。 他们希望从各种渠道接受新的知识和经验。那么在这时，审美教育更能发挥其独特的作用，这对于形象思维极强的青少年作用是最大的，同样，这对青少年身心健全，对于以后的成长也是非常重要的。

当代的世界正处在一个巨大的历史转折期，我国的学生也经历着空前的观念撞击和文化震荡，所以，生活在同一时代的精神并非同代。在这种观念的影响下，美术也显得很另类。比如现代主义的美术，有人却说是一种头脚颠倒的艺术。有人说：今天年轻的一代和我们这一代投有什么不同。他们也是逐渐懂事，也离家出走，也生孩子。只是顺序倒过来的。"那么，在现代主义和后现代主义的艺术家得观念里，艺术包含着更多地意义，既包括好的，也包括差的：既有善的，也有恶的；既包括物质的，也包括精神的，可以说是包罗万象。谈一些现代主义艺术从不同的角度得到了人们的认可和赞美，但有部分作品的形式和内容的显然不适合一个青少年。有时，学生面对着百花齐放的多元观念，不知如何才好。况且在过去的一段时间里，我们国家的美学教育也受到极"左"思想的影响，把美和资本主义混为一谈，这是非常荒谬的。

随着我国市场经济迅速的发展，社会上避免不了出现许多不良现象，商潮汹涌，真金蒙尘。今天，似乎已经到了这样一个让人模糊不清的时代。外国伟大的学者莎士比亚在《风月通鉴》中曾经写道：人们齐心赞赏新玩具，不理会他们是用旧物捏成，宁愿歌颂镀金的劣货，不愿欣赏盖了灰的金泊。所以，做为美术的老师，其主要任务不光光是在课堂上做好一张画，更重要的是指引学生去发现美，去认识事物，去独立的思考，提升辨别是非的能力。