初中思想政治有效课堂教学的策略

王峰

【摘 要】初中思想政治这门学科在初中教学中占有非常重要的地位，它是培养初中生正确的世界观、人生观和价值观的基础。因此，我们应当给予初中政治教学足够的重视，大膽采用科学的教学手段，只有这样才能提高初中政治课堂教学的效率。本文探讨了初中思想政治有效课堂教学的策略。

【关键词】初中 思想政治 有效课堂 教学 策略

当今社会需要的不仅是知识型人才，更是德才兼备、全面发展的人才。而初中政治教学是对学生进行德育教育的重要途径，是促进学生社会化发展的重要手段。因此，作为初中政治教师，我们要充分认识到自己所肩负的使命，要积极采用多样化的教学方式，优化初中政治教学的各个环节，切实提高初中政治的教学质量，从而为祖国的现代化建设培养更多德才兼备的高素质人才。

一、初中思想政治教学存在的问题

1、学生处于被动地位

传统政治教学中，教师以讲解为主，始终处于课堂主体地位，而学生只能被动地接受、学习知识。这样的教学方式，不利于学生积极性的调动，课堂氛围沉闷压抑，教学效率低下。

2、教学内容单板

课堂教学不是一个单纯传输知识的过程，特别是政治学科，需要情感的融入，将具体知识点与个人情感相结合进行教学，才能让学生内化知识并转化为自己的认知。但实际教学中，教师却将重点投注在了学生成绩的提高上。这样的观念，使得教师在教学过程中重视知识点、考点的讲解，而忽视了学生生活经验与知识的联系，这不利于知识的迁移，也无益于学生价值观和人生观的形成。

3、教学内容的脱节

为了完成既定教学目标，教师制定了相关教学计划，精简了一些与考试关系不紧密的环节，甚至取消了一些实践活动，从而造成了学生思想与教材内容的脱节、教材内容与学生实际经验的脱节。

二、提高初中思想政治有效课堂教学的策略

1、精心备课，以保证课堂教学顺利开展

（1）认真研读课标。新课程标准影响着教师教学的方向，作为政治教师，我们在备课时必须做好研读新课程标准的工作，只有了解并把握课程标准提出的要求，才能更好地运用教材，树立正确的教学目标，提高教学活动的针对性。

（2）深入钻研教材。课堂教学的一切活动都要依据教材来进行，教师只有在课前深入钻研教材，熟练掌握教材，明确本节课在整本教材中的地位，才能创造性地使用教材，合理安排教学内容。

（3）掌握学生的实际情况。学生是课堂教学的主体，教师只有在充分了解学生的基础上，如掌握其学习基础、理解能力、学习兴趣、学习态度等情况，兼顾学生个体差异，才能在课堂教学中“对症下药”，有针对性地选择教学方法，进而促进全体学生发展。

2、不断加强学习，努力提高教师教书育人的本领

“学高为师，身正为范”，对于初中政治教师来说更是如此。初中政治教师只有在平时注重培养自身高尚的道德素杨，提高自己的业务水平，才能在实际的政治教学中为学生做好表率，提高自身在学生中的威信，从而为初中政治教学质量的提升提供强有力的保障。教师要想发挥初中政治教学提高学生道德素养的作用，进而提高初中政治教学的水平，就必须提高对自身的要求。首先，教师要通过不断的专业学习，丰富自己的专业知识，提高自己的教学水平，这是教师从事初中政治教学工作的基础。其次，教师在平时的教学和生活中要时刻注意自己的言行，实行高尚的道德准则，从而在行动上为学生做好表率。最后，教师要认真学习初中政治新课程的教学理念，与时俱进，改变传统的教学模式，从而激发学生的学习兴趣，切实改变初中政治课堂教学的状况。

3、改善教学方法，提高课堂效率

初中政治教学中，政治教师应当改变传统的教学思路，大胆采用先进的教学方法，彻底摒弃“满堂灌”“填鸭式”等单一的教学方法。例如，我们可以采用兴趣教学法，努力激发学生学习政治的兴趣，这样才能提高学生的学习积极性，充分调动起他们的主观能动性，将学生的注意力集中于课堂之上，使他们能够自觉主动地去学习。在学习《和平与发展是世界两大主题》一课中，政治教师可以利用时事和当今社会关注的要点，在课堂上进行举例说明，这样理论联系实际的教学，一方面调动起了学生的兴趣，另一方面也丰富了以往枯燥乏味的教学内容，有利于学生的理解和接收。此外，教师还可以利用问题引入法、情景设定法以及分组讨论法等教学手段来协助教学，从而使课堂效率得到大幅度的提升。

4、理论联系实际，在实际生活中体会政

治理论的实际性知识源于生活也服务于生活，政治知识学习的内在含义就是要潜移默化地提高学生的综合素质，让学生形成正确的价值观，高尚的道德情操。中学时期是学生人生发展的重要阶段，也是学生人生发展定位的初期，因此我们一定要充分发挥政治教学特有的导向和基础作用，为学生的成长指引正确的方向。因此我们要在政治教学中要设置巧妙的生活场景，用更加生活化的思路去敲开学生理解的大门，从而使学生拥有对政治知识的发散性理解思维能力。例如，在学习《人口问题》这节知识时，如果教师只是停留在课本中人口的数字或是课本中罗列出来的一些问题，学生理解起来就会比较抽象。如果教师为学生展现出生活中因为人口众多而出现的各种危难场景，就会使学生一目了然，深刻地理解和掌握这节政治课堂所要传授的知识。

5、合理运用多媒体教学手段，以提高课堂教学效率

多媒体教学集声、像、图、文为一体，能够将枯燥乏味的政治知识给予生动形象的动态展示，使教学内容具体化。在初中政治教学中，教师应充分利用多媒体教学手段，将教学内容和精彩图片、视频或动画等结合起来，化抽象为直观，变静态展示为动态演示，从而促使学生轻松理解、掌握政治知识。在初中政治教学中，教师要注意时刻树立自身的主导地位，根据教学内容适时选择教学手段，合理安排多媒体演示，以引导为主、以互动为主，促进学生学习，进而更好地提高初中政治课堂教学效率。

总之，在初中政治课堂教学中，教师要以学生的发展作为中心。在我国的政治教育中，初中政治教学也就是要积极培养学生的政治情怀以及爱国情愫，从而让学生可以树立正确的人生观和价值观，并养成良好的思想道德修养。

【参考文献】

[1]朱干香.实现政治课堂有效性的策略[J].职教天地，2010（10）

[2]李化. 初中语文教学短见[J]. 青年文学家. 2010（19）

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